第二单元课程整体情况分析项目单元形状与结构内容标题集体备课本单元以观察、探究、体验为主展开比较好。共性意见单元教材分析本单元所说的形状结构是指能够承受一定外力作用，不会发生形状和大小改变的构造。通过单元学习让学生了解几种常见的结构，如条形、拱形、框架等，知道结构具有不同特点能满足不同的需要，发现改变物体的形状结构可以改变其承受力的大小，提高探究兴趣，发展探究能力，体验科学技术对社会进步的巨大影响。学情分析单元教学目标单元教学重难点了解几种常见的结构，如条形、拱形、框架等，知道结构具有不同特点能满足不同的需要，动手体验、活动探究。通过学习让学生了解几种常见的结构，如条形、拱形、框架等，知道结构具有不同特点能满足不同的需要，通过做框架、建高塔、造纸桥等发现改变物体的形状结构可以改变其承受力的大小，提高探究兴趣，发展探究能力，体验科学技术对社会进步的巨大影响。学生五年级时探究过力与运动的关系，知道力可以改变物体的运动状态。事实上，物体静止时也会受到力的作用。本单元就是要引领学生探究物体的形状结构，发展他们对力的认识，知道力还有使物体形变甚至破坏的作用。分课时备课教案课题第一课 抵抗弯曲备课时间9.8教学时数1 节第五周第 1 课时授课时间教学类型9.18-9.22新授课科学概念：房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。教学过程与方法：识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。用简单实验说明横目标截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。情感、态度、价值观：能够大胆假设又能在实验中小心求证。教学重点了解认识梁、柱的抗弯曲特性。教学难点如何更好地了解认识梁、柱的抗弯曲特性。教学方法实验体会。为小组准备：长度、宽度相同、厚度不同的纸条（相同的卡纸粘贴而成），长度、厚度相同、宽度不同的纸条；铁垫圈、竹片课前准备或尺子。教师自己准备：有关的建筑图片。教学过一、质疑导入新课在三年级时，我们研究过纸承受拉伸和弯曲的性能。说说纸承受弯曲的性能如何？（1）图片导入了解：房子和桥梁都是依靠柱和梁支撑的。这要通过观察、比较最简单的房子和最简单的桥的结构特点来认识。（2）通过对比让学生认识到，柱子承受的压力是要把柱子压短、压碎，这当然是很不容易的。横梁承受的压力要把横梁压弯、压断，这就比较容易了。所以，研究横梁抗弯曲能力就很...
