（课标部分）一、填空题1．义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。2．学生学习英语能帮助他们的性格，发展的意识与能力，促进，形成、价值观和良好的。3. 英 语 课 程 评 价 体 系 要 采 取的 评 价 方 式 ， 评 价 学生的发展水平。终 结 性 评 价 中 要 着 重 考 察 学 生 的， 包括、、、学习策略和文化意识等方面。4.英语课程的总体设计思路中是从义务教育阶段起，建立一个以、系统而的英语课程体系。主要是以培养学生的为目标。5.在九级目标体系中，6 年级结束时应达到的基本级别为。6.以语言技能、、、和等五个方面共同构成的英语课程总目标，既体现了英语学习的，也体现了其；既有利于学生，又有利于学生发展。7.义务教育阶段的英语课程力求，为学生打好基础，同时，促进学会僧整体人文素养的提高。8.在教学中，教师应当坚持，面向，关注，优化，提高1，为学生继续学习奠定基础。9.2011 版课程标准以学生“”的描述方式设计各级目标要求，旨在强调培养学生的能力。10.是学生英语学习的重要组成部分，能为学生的英语实践和提供更大的平台。二、选择题1.在英语教学评价中，要注意评价方法的和多样性。A、合理性 B、激励性 C、针对性 D、灵活性 2.下列属于是二级目标的是（）A、能初步使用简单的工具书。 B、能做简单的角色表演。C、能认读所学的词语 D、能模仿范例写词语。3.下面关于听的教学目标不是二级的（）A、能听懂简单的配图小故事 B、能听懂课堂活动中简单的提问C、能听懂常用指令和要求做出适当的反应。 D、能识别语段中句子间的联系。4．（）是学习的主体，也是评价的主体。 A、教师 B、学生 C、教科书 D、编者 5．（）实现教学目标的重要材料和手段。 A、教师 B、专家 C、教参 D、教材一、填空题（每空 1 分，计 30 分）1、基础教育阶段英语课程的任务是：学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的和形成有效的，发展自主学习的能力和；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的培养学生的观察、记忆、思2维、想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。2、基础教育阶段英语课程的总体目标是。它的形成是建立在学生、、、和等素养整体发展的基础上。3、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括、、、和等五方面的内容。4、学习...
