小学语文课堂教学评价标准评价项目评 价 标 准分值评分根据语文课程标准、教材资源、学生实际设定目标，重点一、教学目标（10 分）突出，明确具体，适度可行
正确深入地解读教材，充分挖掘教材提供的资源
二、教学内容（15 分）2
要积极利用课堂上的生成性资源，恰当安排教学内容和10510教学重点（源于预设，不拘泥预设，关注教材，更关注生成）
1．面向全体学生，引导每一位学生参与学习活动，关注特7殊学生学习
2．能恰如其分地发挥教师的组织、引导和点拨作用，让学8生在积极主动的学习活动中学会学习，并感受语文学习的乐趣
三、教学过程（35 分）3．教学过程简洁流畅，方法扎实有效
4．重视语言积累和运用，重视识字写字（识字写字要渗透87方法的指导）
遵循母语教育规律，文意兼得
5．利用多元智能学习语文，促进思维及语言的发展
1．仪表端正、大方、教态亲切、自然，受到学生的喜欢和5四、教师素质（15 分）尊敬
2．教学理念先进，具有较强课堂调控能力和扎实的语文基10本功（尤其强调教师的文化、文学修养）
1．氛围宽松和谐，学生学习积极性高，在掌握了相关语文知识的同时，学会了相应的学习方法
完成既定教学目标，体155五、教学效果现语文学习规律
（25 分）2．不同层次的学生都有进步，当堂检测学习效果好
考核人意见：10总分备注：四个等级：优秀：90 分以上；良好：80-89 分； 中等：70-79 分； 差课：69 分以下
小学数学课堂教学评价标准评价项目评 价 标 准分值10评分教学目标明确、具体，体现知识与技能，过程与方法，一、教学目标情感、态度、价值观三个维度的教学目标
（10 分）1．教学内容：教学内容应适应不同学生的学习基础；根据课程标准和教材理解合理安排教学内容，重点、难点突出，二、教学内容创造性地处理和运用教材
（15 分）2．教学资源：教学准备充分，使用和开发的教学资源
