下载后可任意编辑mikes,happy,days 第一课时教案 篇一：Recycle Mike’s happy days Recycle Mike’s happy days 第一课时（day1） 一、教学目的： 1、 复习冠词 a 和 an 的用法区别。 2、 能分辨单词的词性和所属范畴，会给单词分类。 3、 掌握常见的时间状语和地点状语。 4、 复习购物的交际用语和常见的表达方式。 5、会用描绘词描绘本人或别人的外部特征及个性特征。 二、重难点： 重点：1、 复习所学名词和描绘词的用法。 2、复习、稳定有关询征询时间、地点、价格、交通方式等。 难点：1、掌握所学知识在实际情景中的灵敏运用。 2、、提升学生的语言表达才能。 三、教具预备：多媒体、本课动画 四、教学过程： Step1 warm-up 打招呼。 Step2 preview 检查作业，检测学生对上一单元所学知识的掌握情况。 学生同桌之间互相询征询对方的旅游经历。 如：Where did you go /visit on your holiday? I went to/visited?on my holiday. Step3 presentation 1、看图说话。 接上面的对话，老师说：Mike had an 8-day holiday on a farm.Do you think he had a good time there?Were there anything interesting?Now,Let’s open the book. 老师出示课本第一幅挂图，让学生细心观察图上都有什么东西，标出相应的英语单词。 然后老师指名学生逐一答复以下征询题。 What can you see on the farm? I can see some sheep on the farm. What are they doing? They are eating the grass. What can you see on the farm? I can see some cows and horses on the farm.What else can you see? I can see an umbrella and some fruits. 指名学生到黑板上排列出每个物品的名称。 然后，请学生数出每种物品的数量，在名词前面加上冠词或数量词。 提示学生留意区分冠词 a 和 an 的用法区别。 1、 单词归类。 请学生细心观察课本上的五组单词，仿照第一组的例子，给剩下四组单词归类，并给每组下载后可任意编辑再添上几个适宜的单词。 学生自主完成，老师巡视。 最后，全班集体沟通，核对答案。 Step4 consolidation and extension 1、 购物活动。 学生分小组讨论，提示学生要明确购物的时间、地点、人物、交通方式、所购物品及价格预算。 稍后，请各小组以角色扮演的方式讨论结果。 2、 结识新朋友...
