下载后可任意编辑“学会读书 享受欢乐”班级读书活动方案一、活动主题的提出读书对学习的促进作用是大家都了解的。老师们对如何提高读书效率的讨论也很多。多读、精读、带着问题读、分角色朗读，有感情的读等等，都是想用外在的形式促使学生在读书时能有所收获。认真观察体会一下学生在课上课下的读书情况，可以发现他们有几种不是太好的读书习惯。一是基础不好,对字词不熟悉。读起来字词句不连贯。二是对书中的意思不理解，读一段话或一篇文章不清楚的地方太多，不明其意，只能机械地读出词语。理解和吸收太少，继续读下去更不自信。三是爱开小差，心里乱糟糟的：读书时心烦急躁，心态不稳。四是学习的压力大，平常很少有时间看课外书籍，对读书也慢慢丧失了兴趣。二、活动的具体目标通过形式多样的读书展示、竞赛活动，让孩子们人人参加，人人欢乐，人人有收获。让他们在轻松愉快的活动中感受读书的魅力、享受读书的乐趣，养成热爱书籍、博览群书的好习惯。三、活动的实施这个主题活动分三个阶段实施：准备阶段：设计讨论方案，确定主题。实施阶段：搜集文稿、召开主题班会、读书之星评比、板报评比、开展阅读指导课、成果展示。总结阶段：撰写讨论报告、向老师提出良好建议。(一)准备阶段：目的：明确我们这次活动的实际意义。确定活动主题：学会读书，享受欢乐。(二)实施阶段：第 1 页共 9 页下载后可任意编辑目的：形成人人都能够会读书，读好书，读懂书，开展一系列在一定历史条件下多彩、屡活多样的读书学习活动。过程：活动一：搜集文稿。发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，大家共同充实班级图书角。充分利用本班的图书角，给学生提供阅读、搜集的场所。师生共同收集相关材料。活动二：召开主题班会，不断把读书活动推向深化。各小组通知各班中队委利用班队会的时间向本班学生进行书籍的及动员工作。活动三：读书之星评比。为树立学生身边的榜样，通过班内，全校评选出____名(每班____人)学校表彰的读书之星。活动四：板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以学会读书享受欢乐为主题的黑板报。活动五：开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。活动六：成果展示。学生利用课外活动的时间将各班的节目进行汇报表演。从整个活动中可以感受到学生的读书欲望增强了，校园逐步形成了浓郁的书香氛围。(三)验收阶段：活动一：搜集文稿。各小组汇报调查结果，以多种方式...
