下载后可任意编辑《看云识天气》教案 篇一：《看云识天气》-教学教案 执教时间：2024 年 4 月 10 日上午第三节 执教地点：郑店中学初二⑹班教室 目的： 1、知识目的：学习本文层次美、语言美 2、才能目的：培育观察才能和对美的感受才能 3、情感目的：培育良好的观察适应和科学精神。 重点：感受文章的语言之美 难点：云层、荣耀的品种繁多，变化复杂，难于区分 设想：运用“巧妙裁剪”法，难文浅教、长文短教。上成让学生充分活动的“说读课”——即让学生充分朗读课文，并利用所创设的情境，选点进展说的话动，引导学生进展兴趣学习。 课时：一课时 操作： 一、第一个教学板块：导入，检查预习（3 分钟） 1、导入：同学们，昨天我布置了一个作业，要求大家理解今日的天气情况。那么，谁能告诉我今日的天气情况呢？你是如何明白的？对，通过天气预告我们能够精确明白某天的天气情况。但是大家想过没有，如今正值鸟语花香、草长莺飞的旅游季节，假设你正在外地旅游，四周没有天气预告，为了防止被雨水淋湿的为难，你该如何办呢？今日，让我教给大家一招识别天气的方法：看云识天气（板书课题），我们将会受益无穷。 2、点出常用雅词和谚语： 二字雅词： 峰峦 招牌 点缀 预兆 轻快 绫纱 鳞波 倒塌 弥漫 征兆 四字雅词：姿势万千 变化无常 白云朵朵 阳光灿烂 乌云密布 大雨倾盆 丝丝缕缕 朦胧不清 密密丛丛 连绵不断 群峰争奇 耸入天顶 谚语：“日晕三更雨，月晕午时风”；“东虹轰隆西虹雨”；“朝霞不出门，晚霞行千里”。 二、第二个教学板块：朗读，整体感知（15 分钟） 1、导读：将课文分成五块，老师指导学生朗读（采纳不同的方式齐读、杂读）。 2、自读：框出依次介绍了哪些云和荣耀？画出对它们进展描写的语言材料，并明确它们将带给我们如何样的天气？ （粗略板书） 三、第三个教学板块：演读，理清层次（10 分钟） 1、明确任务：请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。 介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来如何样的天气。 老师例如：“hai ！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块雪白的绫纱。别看我身子特别薄弱，可我最轻快，站得也最高，阳光能够透过我照到地面。我特别受欢迎，由于我会给大家带来晴朗的天气。” 2、对比课文，学生各人自说自讲，在书上作记号 3、学生发言，先各自预演，后课堂沟...
