下载后可任意编辑中心校 2024 年课改工作总结和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调进展为核心的素养教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是以学生进展、老师进展、学校进展为宗旨的整体效应。突出人的进展，一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值。因此，一年来我们以“构建和谐校园，以人进展为本”作为课改推动的导航原则，践行课改探究。一、以“法律规范”为引领，促学校和谐进展《___省中小学管理法律规范》的颁布施行，对进一步法律规范办学行为，提高教育教学质量，优化育人环境等具有十分重要的现实意义。我校以贯彻落实《___省中小学管理法律规范》为契机，坚持以人为本，强化老师群体的法律规范、规则意识，我校贯彻法律规范的口号是“每个人都有权利和责任去充实法律规范，使法律规范里有自己的声音，使法律规范服务自己的成长。”真正使爱岗敬业成为老师的自觉行为，要求老师明确岗位职责，高标准、严要求地各负其责，努力表现自己的才能，将自己分管的工作法律规范地完成，进一步解放人，充实人，提升人，调动和发挥老师工作的积极性、主动性、制造性，力争让学校工作事事有人干。为了保证学校老师能从我做起，在自我管理中有勇气改变自己，有胆略法律规范别人，学校以制度建设为引擎，蕴造积极的学校文化，彰显办学活力。确立“向管理要质量、向管理要效益、向管理要稳定”的理念，做到事情有人管、人有制度管。具体措施：1、统一思想，提高认识。学校制定了学习贯彻《___省中小学管理法律规范》校本培训方案，将《___义务教育法》、《___省中小学管理法律规范》作为培训学习的重点内容。开展校本培训，充分利用___学习时间，___师生员工仔第 1 页共 13 页下载后可任意编辑细学习上级文件精神，明确《___省中小学管理法律规范》的内容、特点和基本要求，把握操作要求，提高全体教职工的思想认识，始终保持贯彻执行《管理法律规范》的针对性，引导人人自觉参加学校的法律规范管理，努力使学校管理达到省级法律规范要求。2、广泛宣传，营造氛围。《___省中小学管理法律规范》、《丹阳市义务教育阶段学校“加强学校法律规范管理，减轻学生过重负担”的五项规定》颁发后，学校在校园网上进行宣传，并在校园醒目位置放大张贴。学校充分利用学校板报、校园广播、国旗下讲话等形式广泛宣传《___省中小学管理法律规范》的指导思想...
