下载后可任意编辑中班社会领域活动方案优秀案例活动目标：1、知道人民币的特征和面值。2、了解货币之间的换算关系。前期经验的准备：幼儿对面值____元、____元、____元的人民币有初步的认识。物质准备：不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子____元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上环节预设：一、认识人民币：出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征(都有国徽);人民币的种类(纸币和硬币);人民币的面值及相应的汉字。二、的换算关了解不同面值货币之间系：1、幼儿展示各自带来的货币，(教案出自：屈老师.教案网)并介绍自己带的____元人民币的组合。2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。(____个____分等于 1 角，____个 1 角等于____元，____个____元等于____元。)3、换算练习(老师或幼儿出题)例：出示 5 角硬币，可以换几个一角?出示____元纸币，可以换几张____元?几张____元?几张____元?三、实践操作(游戏—“买玩具”)：出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。(每人能买到一个玩具。)第 1 页共 22 页下载后可任意编辑告诉幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。(用玩具模拟买卖比较合适，这样幼儿买好了可以玩，假如是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，游戏的积极性会受影响。)买卖过程中的老师要注重引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。算错的顾客可以回到座位上继续思考，想好了再买。还可以提供一些可操作的货币，让幼儿边摆弄边思考，降低换算的难度。中班社会领域活动方案优秀案例（二）活动目标：1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。2、能共同探究，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。3、体验团结协作、战胜困难带来的欢乐，增强进一步合作的意识。活动准备：1、球、筐。2、四组操作材料。3、课件。活动过程：一、运球游戏，感知合作。1、老师出示球。师：请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。幼儿第一次运球。师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。幼儿第二次运球。师：这次成功了吗?他们是怎么做到的?2、老师小结：合作就是____个或____个以上的人，一起努力去完成一件事情。第 2 页共 22 页下载后可任意编辑二、讨论讨论，了解合作老师出示相应图片(一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子)师：...
