下载后可任意编辑口风琴实施方案音乐文化是文化素养的重要组成部分。音乐学科具有实践性强的特点，它通过让受教育者参加音乐、感受音乐，进而全面地了解音乐，深刻地理解音乐。音乐教育对陶冶学生情操，培育学生审美情趣，促进学生智力进展，提高学生的创新思维能力，以及保障学生的身心健康和全面进展，具有其他学科所不能替代的作用。器乐教学时音乐教育的重要组成部分，它在九年义务教育阶段音乐教学的内容中，所占比例为____%。由于种种原因，目前全市所属小学校开展音乐器乐教学普及率较低，相当一部分老师对器乐教学的性质任务以及器乐教学的方法和手段，还缺乏一定得认识和讨论，不能满足教学要求。根据教育部《____加强学校艺术教育工作____》和《九年义务教育音乐教学大纲》的精神，为进一步加强学校艺术教育，深化中小学音乐课堂艺术教育思想新观念，提高课堂教学质量，完成我校小学阶段让学生掌握一门乐器的需要，我校决定于____年秋季起，开展全校性的口风琴教学。一、教学目标(一)总体目标探究口风琴教学的规律与原则，讨论如何充分发挥口风琴教学在音乐教学中的优化作用，配合唱歌、欣赏、音乐知识等教学内容，完成教学任务，提高教学质量，陶冶学生的情操。提高学生的审美能力，促进学生的身心健康进展，为培育具有创新精神、创新意识、制造才能的新型人才打下素养教育的基础。(二)老师目标讨论口风琴的课堂教学方法，总结出口风琴课堂教学的经验与模式，提高全面贯彻执行党的教育方针的自觉性。(三)学生目标第 1 页共 18 页下载后可任意编辑学会口风琴的基本演奏技能，学会通过口风琴演奏音乐和表现音乐丰富的内涵。(四)教学成果目标(1)探究口风琴教学模式(2)老师撰写论文(3)口风琴教学对比的音像资料(4)口风琴教学录像(5)学生学习感想(6)学生家长的评价二、三、参加对象：三年级以上学生教学步骤由音乐组的____名音乐老师对其进行教学实验，每周每班安排一课时。(1)第一阶段为初始启蒙教学。本阶段教学内容主要有。口风琴基础知识，音乐基础的 c 大调和 f大调的音阶练习，进行独奏、齐奏和重奏方面的初步训练，基本练习曲《口风琴练习曲一》《划船歌》《欢乐颂》《掀起你的盖头来》和课本上的《捉迷藏》等曲目。(2)第二阶段为巩固提高教学本阶段除了对独奏、齐奏和重奏方面进行巩固强化训练外，增加基本练习曲《沂蒙山小调》的重奏训练，以此进一步加深对音乐基础知识的理解，初步培育对音乐思想的鉴赏能力和表现能力，体...
