下载后可任意编辑学年校本教研制度建设方案老师的专业水平是老师从事教育工作的生命。校本教研是为了解决本校及本校老师在教育教学中面临的问题而进行的一种教研活动，也是立足并充分利用本校特色、资源的讨论。校本教研的实施，能为学校学习型____的创建和老师的专业进展，搭建一个建立在老师自身实践基础上的平台。为在教育教学和教育科研中更好地发挥教学讨论工作的作用，提高老师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，结合新课程实验工作，特制定本实施方案。一、指导思想1、树立校本意识，改进教学实践，解决面临问题，从学校的实际出发，挖掘种种潜力，充分利用学校资源，充分释放学校的生命活力。找准我们的优势、劣势，不沿袭、不照搬，求真务实、开拓创新。2、改善机制，建立教学讨论导向机制、激励机制和保障机制，整合教务处，学科教研组和年级组等多种力量，建立直接服务于老师、开放的学校教研网络。领导、教研人员勤于深化课堂，通过听课、说课和评课、个人反思等多种活动，发现问题、经验、反思教学、探究规律、减少评价式听课，增强指导性听课，解放老师思想，减轻老师心里压力。3、实行请进来，走出去多与外界沟通，把最新的教改信息、教育资源提供给广阔老师并及时把我校的成功经验推向社会，铸造我校的品牌老师，借此提高老师教育教学讨论水平。4、坚持以学生进展为主题，学校进展为根本，以促进老师进展为宗旨，以新课程实验过程中所面对的各种具体问题为对象，以老师为讨论的主体，开展形式多样的校本教研活动，推动学校教育教学工作的可持续进展。二、____管理第 1 页共 6 页下载后可任意编辑成立由校长为组长由教导处、教科室、年级组主要负责同志组成的校本培训领导小组和专家指导组，加强对培训工作的领导、协调、管理。领导小组下设办公室，教导主任负责老师培训的日常事务工作。组长：校长副组长：副校长支部书记教导主任组员：教导副主任年级组长教研组长三、目标与任务通过开展校本教研，解决教育教学实际问题，提升老师教育教学水平，转变老师教育教学理念和行为，提高教育教学质量，促进师生共同进展，促进学校的可持续进展。1.不断更新全校老师的教育观念，更新老师的知识结构和能力结构。2.进一步进展老师个性特长，使之具有鲜亮的教育、教学个性，并制造出自己的教育教学风格特色。3.掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。4.提高老师对新课改的讨论，探究能力，提高全体老师的科研水平。5.建立本校...
