下载后可任意编辑小学 2024 下半年校本教研工作总结校本教研是推动学校教学进展，提高老师专业化水平的重要教学讨论活动。因此建立一只强有力的专业支持网络，开展以校为本的行动讨论，促使老师在自己的岗位上，立足于自己的教学实践，提出问题、解决问题，通过教研活动提高自身专业素养尤为重要。建立新的教研工作机制，促进老师专业自主进展迫在眉睫。因此，我校在本年度，筹划了校本教学讨论工作，制定了校本教研制度，切实开展了校本教研活动，指导各教研组制定教研工作计划，从___月初开始每两周都按计划有条不紊的进行校本教研活动，把重视和加强校本教研工作作为学校工作的大事来抓，现在将学校校本教研工作总结如下：一、成立校本教研工作领导小组我校以学校课程改革机构为依托，组建了坚强有力的校本教研工作领导___和全员科研的校本教研执行___，成立了专门的校本教研工作领导小组，校长任组长、主管教学的副校长任副组长、教导处全体成员及教研组长为成员；同时，学校为了切实抓好校本教研工作，还成立了以教导主任为组长，各教研组长为副组长的实施小组，使得我校以校为本的教育科研工作顺利实施。二、建立校本教研工作制度每两周教研一次，根据学期初制定的教研工作计划，以教研组为单位，上公开课、评课并总结、沟通、反思本周的教学情况，思考、研讨下周教学内容和教科研内容。从教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与沟通、案例分析、问题会诊等活动，使老师在观念上达成共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。老师必须写好教学随笔，不定期提供典型个案、上研讨课、提供讨论的问题等。规定老师参加教研活动纳入老师综合评价。下载后可任意编辑三、扎实开展校本教研活动1、___攻关教学中的问题鼓舞老师把自己在实践中遇到的问题作为讨论对象，发挥___力量联合攻关。例如，新课程提倡探究式课堂教学，在教学改革中，老师往往遇到两难的局面，一方面，老师若指导过度，则学生无法实现真正意义上自主学习和自主探究；另一方面，若老师指导不到位，学生的探究活动又会杂乱无章，盲目无序，从而无法完成学习任务。如何处理老师指导与开放式教学的关系呢。教研组以此作为课题展开行动讨论，反复尝试，初步摸索了一些行之有效的方法。第一，先将新课内容划分为几个大问题，从而让学生的思维和探究教学形成一个先散后聚，不断聚散交替的循环过程；第二，可以提前布置学生先预习课文、查询资料、小组自主预习等；老师课前仔细备...
