小学2024学年校本研训总结

下载后可任意编辑小学 2024 学年校本研训总结回顾一期来，我校以落实新常规，加强小班化备课常规为主题，加强校本研训，取得了不少成果，现将我们学校的校本研训总结如下：一、校内提升（一）学校领导用讲座引领小班化教学思想。在校本研训中，校级干部身先士卒，做好表率。伊始，我们李淼校长就开展了新版《温州市小学语文教学常规》这样一个专题，学校的小班化教学常规工作究竟如何开展，以适应新的课程改革的需要，促进新课程的全面、正常、顺利地实施。（二）骨干老师用课堂检验备课效果。小班化背景下备课的效果如何，通过课堂来反映，老师的收获如何，通过课堂来体现。学生的进展，就是老师的成功;老师的进展，才是学校的成功。我校的教研思想，课改思想，首先由骨干老师来体现，体现在每一天的每一节课。我校骨干老师能够用课堂说话，用自己的学生说话。我校骨干老师每学期上一节展示课，用他们的课堂实践相全校老师传达小班化理念，引领老师走进小班化的课堂，感受小班化的理念，实践新的课堂模式，为学校校本研训提供现场。二、总结反思，让老师听到小班化的声音。反思是老师以自己的职业活动为思考对策，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是老师专业进展和自我成长的核心因素。我校不但重视老师小班化工作的反思，还重视学校管理和班级管理工作的反思。（一）通过工作总结来反思。我校老师，不管年龄大小，教龄长短，资格高低，兼职多少，人人都撰写工作总结，人人都重视工作总结。工作总结的类别有教学、下载后可任意编辑班主任、少先队辅导员、教导工作、总务工作有老师每学期写一份，不管篇幅长短，总是个人工作的经验结晶。（二）通过沟通的课堂来反思。每学期我校都会开展一些小班化教研课，新老师的教研观摩课。在这些活动中，我校老师执教的课堂教学受到大家的一致好评，同时也较大程度地促使全体老师对小班化教学工作进行反思，从而促使骨干老师更加成熟，年轻老师快速成长。三、制造条件，让培训训迈上小班化教学新的台阶。1、提供培训的时间。为保证学习的时间，每周___政治、业务学习各一次，每月开展专题讲座一次，并把出席情况列入老师日常考勤中，与考勤奖挂钩。2、拓宽沟通的平台。我校每期都派多名老师参加进修学校___老师培训，如班主任骨干老师培训班、新课程培训班讲座、新老师培训等，通过这些活动的参加，加速了我校骨干老师的成熟，新老师的成长。另外还有一些外出培训学习...