下载后可任意编辑小学一年级语文教学方案范例情感目标：1、通过学习使学生感受亲情，体会亲人的爱也准备付出自己的爱。2、渗透爱劳动的教育。知识目标：识字____个，背诵课文。能力目标：培育语言表达能力。教学重难点：重点：识字。难点：能向同学介绍自己的家。课前准备：多媒体生字卡全家像字娃娃红花笑脸娃娃湿帕子教学过程：一、入激趣，整体感知。1、师：小朋友，开学的时候，我给你们介绍了两位新朋友冬冬和丁丁，你们还记得吗?(齐答：记得)今日老师要带你们到冬冬家去看一看，你们想去吗?(老师展示大屏幕—冬冬家的图画)2、师：(边指边说)这就是冬冬的家。(稍停顿)冬冬还给我们作了介绍，你们想听听冬冬的介绍吗?(放课文录音，大屏幕随朗读逐句出现课文)3、师：小朋友，这就是我们今日要学的课文(边说边板书：我的家)，你们想学吗?(齐答：想)这一课在书上 12 页，请小朋友轻轻地翻到书 12 页，看谁翻得快，翻到的小朋友请坐好，听清老师的要求再去学，好吗?(好)为了帮助你们学习，老师建议小朋友这样做：首先认真看图，看冬冬家是什么样的，有些什么人，他们在做什么?然后再读读课文，想第 1 页共 37 页下载后可任意编辑一想，你怎样向大家介绍冬冬的家，也可以同桌的小朋友商量商量，准备好了就举手。(学生看图，读课文，互助商量，老师巡视。)4、这么多小朋友都准备好了，谁来给大家介绍冬冬的家?(可抽一个中等生，老师根据学生说的情况，有重点的肯定。)师：还有谁能说得更好些?(抽优等生)这位同学说得非常好，我们掌声鼓舞他。二、读背课文1、师：我知道小朋友非常喜爱读课文，会读这篇课文的请举手告诉老师。请你们起立一起来读一读。2、师：看来，你们都会读了，不过要想读得更好，还要多练习，你们想听听老师是怎么读的吗?(齐答：想。)老师看谁最虚心听得最认真。(范读课文)小朋友听得很认真，等一会儿我们要进行读课文竞赛，你们同意参加竞赛吗?好!现在就请同桌认真练一练，看谁练得最认真，练好了就举手告诉我。(待大部分人举手，可示意停止。)3、师：现在我们朗读竞赛开始，我们先请 1~____组和 3~____组来比一比，好不好?钟老师来当评委。(根据学生情况指出读音不准的地方，并指导朗读，读得好的加红花)4、现在我们请两个小朋友来参加竞赛，其他小朋友当评委，听听谁读得，为什么?老师代表小朋友给这位同学加一朵红花，你们同意吗?你们同意听听老师的意见吗?指导朗读，评价谁读得怎么样?假如前面读得好可以不抽学生读...
