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小学科技教育活动方案设计

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下载后可任意编辑小学科技教育活动方案设计活动名称:拆迁建筑对我校周边的污染活动班级:五年级学生活动方案设计者:____活动准备时间:____月-____月底一.活动的必要性说明为了更好的贯彻全面进展的教育方针,着眼于提高学生的科学素养,培育学生的创新精神和实践能力,现结合本地和本校学生的实际情况,选取环境教育为课题,以调查学校周边的拆迁建筑对我校及其周围环境的影响。二.活动目的:目的主要在于为学生构建开放的学习环境,体现以科学探究为核心的学习过程。在学生的参加过程中,使他们潜移默化的受到教育,关注环境问题,并培育他们的科研能力、思维能力、表达能力、组织活动能力、与人沟通和沟通的能力等,同时也可以培育他们的科学方法,科学态度和科学精神。三.活动重点、难点:1.活动重点在于引导学生开展探究活动,实现学习方式的转变。使他们获得亲身体验,形成易于探究的活动氛围。2.活动难点在于资料和信息的猎取、整合。四.活动的可行性:1.五年级学生通过几年的学习,已具备一定的环境保护基础知识,一定的探究能力。这次活动结合当地的实际情况,给学生提供一个积极实践的机会,使学生感到环境问题就发生在自己身边。2.具备实施方案的必备条件。如部分学生已有摄像机、电脑等;学生有猎取资料和信息的渠道、手段,有实践的具体场所等。第 1 页共 6 页下载后可任意编辑3.由于学校本身就处在拆迁和建筑的中心,学生每天都感受到了这些活动对自己的学习、生活产生的影响。可以说,资料的收集是来源与生活的。五.活动过程设计(一)分组及各组的任务分配第一组为问卷调查组(约____人):通过设置问卷项目,如调查的地点可为学校、医院、工厂、居民区、环保局、防疫站、农村等,对象可为当地老百姓、各部门负责人等。年龄跨度要大,职业分布要广泛。通过问卷调查,进行统计、分析,了解拆迁和建设过程中对环境的影响。第二组:实地考察组(约____人):深化学校周边,仔细查看拆迁和建设过程中所产生的一些污染源。了解这些污染是如何产生的,并分析可造成的污染,提出保护的有效措施。第三组为样品分析组(约____人):学生利用简单的测试方法来测试空气污染的程度。例如:在校园的一处放置白纸,测试一天的落下的灰尘,一星期落下的灰尘量。第四组为采集信息、整合信息组(____人):通过上网、进图书馆,查阅资料,猎取信息,并结合第一组、第二组、第三组同学提供的资料信息,筛选、整理有价值的信息,分析、归纳总结调...

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