中学生行为习惯养成教育活动方案为全面贯彻落实通辽市教育局确定的“素质教育规范化管理年”的总体要求,加强学生学习、生活、行为习惯的养成教育，培养学生高尚的道德品质和良好举止，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》精神，制定本实施方案。一、行为习惯养成教育的目的、原则和任务行为习惯是做人的基础，加强学生行为习惯的培养，是加强学校德育工作的永恒主题，也是德育的基础性工作。要通过基础行为习惯的培养,使学生懂文明，讲礼貌，树立良好的精神风貌和良好心理品质，养成遵纪守法的好习惯，树立公德意识，从而促进学生学习习惯、生活习惯的养成，为成功人生奠定坚实的基础。中小学生行为习惯养成教育必须遵循以下原则：1、科学性原则。行为习惯培养，必须按照学生思想品德形成的规律和身心成长的规律，在长期的训练中逐步生成，以促进学生全面、和谐和可持续性发展为目标。要从实际出发,努力做到目标准，内容实、措施细、效果佳,讲求严谨、及时、适时、合理和巧妙，避免形式主义。2、养成性原则。行为习惯培养是一个逐步提高、生成的过程,即要注重良好行为习惯的培养,还要注重已形成的不良行为习惯的矫正，使学生在长期的引导、强化、矫正中形成外在行为。3、主体性原则。在行为习惯养成中要明确学生的主体地位，要通过自身的学习与提高，感受到形成良好习惯的效果，体验到矫正不良习惯的益处,从而使良好的习惯得到巩固和发展.4、持久性原则。行为习惯不可能在朝夕之间一蹴而就，要通过反复的训练,不能时紧时松，更不能半途而废，要长期坚持，贯穿在各个环节之中。5、差异性原则。要承认学生之间基础条件、个性特征、环境影响等方面存在的差异，在共性要求和训练的同时,突出个性教育，使不同特征的学生均能得到较好的发展,形成良好的行为习惯.中小学生行为习惯养成教育的任务：中学阶段是人生观初步形成但尚未成熟的重要时期，他们已基本确立了自己的道德准则，但许多重要的学习和生活习惯仍需着重养成，特别是初中生更是养成教育的重点。为此，中学阶段养成教育的重点是强化学习习惯、生活习惯的培养与训练，逐步形成正确的人生观、价值观。二、主要内容加强学生行为习惯养成教育就是要让学生“学会求知，学会做事,学会共处，学会做人”，重点要做好以下几方面的养成教育工作：（一）卫生习惯养成教育1、饭前、便后要洗手。2、定时清扫卫生承包责...
