表演游戏：三只蝴蝶游戏主题得由来：我发现班上幼儿比较欠缺团结的意识，平时在活动中礼貌用语也用得比较少，《三只蝴蝶》的故事教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。，因此我就选《三只蝴蝶》作为表演的题材，让幼儿在游戏中感受礼貌用语的重要性，懂得文明礼貌交往。预设游戏总目标：1、能用语言、动作、表情表演角色对话及主要性格特征。2、发展口语表达能力和有感情的表演能力。3、学会文明礼貌交往,学会合理扮演及协商分配角色的分工合作的能力。4、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。5、在表演中学习解决问题及对游戏进行评价。表演游戏——三只蝴蝶（一）第 8 周星期二 2017.10.17中一班教师：陈静【活动目标】1、进一步理解故事内容，明确角色的出场先后，尝试突出语气表现角色的特征。2、知道关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。【活动准备】1、已熟悉故事《三只蝴蝶》2、头饰，有关的道具，磁带，录音机【活动过程】（一）幼儿欣赏故事，帮助幼儿进一步熟悉故事内容，重点引导幼儿记住角色的出场顺序，并学习有感情地复述对话内容。与幼儿共同回忆《三只蝴蝶》故事中的角色，并从各种头饰中找出相应的角色头饰。（二）幼儿跟着故事录音，进行集体自由表演，尝试表演故事中各个角色的语气。1、帮助幼儿进一步熟悉，理解故事，学习有感情地讲述对话，重点指导幼儿明确三朵花出场的先后顺序。2、幼儿跟着故事录音，进行同步自由表演，尝试突出表演故事中各个角色的口气来表现角色的特征。如：三只蝴蝶被雨淋湿时，对红花、黄花、白花说话时，用可怜与请求的口气；三只蝴蝶齐声拒绝三朵花时，用坚定的口气；三朵花回答三只蝴蝶时，用傲慢的口气。（三）幼儿尝试评价自己或同伴的表演情况。教师简单讲评幼儿表演情况。（重点语气）幼儿游戏观察记录表班 级：中一班教 师：陈静观察地点目 标儿 童中 1 班表演区：三只蝴蝶（一）目标：1、进一步理解故事内容，明确角色的出场先后，尝试突出语气表现角色的特征。2、知道关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。观察内容今天是孩子第一次表演三只蝴蝶这个故事，刚开始和孩子一起复习故事中角色和对话，熟悉出场顺序，这些孩子们都完成的很好，基本对话比较熟悉。小组表演中：子瑶小朋友扮演的是蝴蝶，在表演中她边念台词边做动作，但是表情却不是很紧张，一直是微笑。在第二组表演后，李杰说：老师，怎么没有太阳？我说：我就是啊。震声：都没有道...
