幼小衔接的重要性幼小衔接教育讲座

幼小衔接的重要性幼小衔接教育讲座尊敬的陈校长，各位家长：大家上午好。今天非常高兴有机会与在座的家长朋友们，一起交流有关孩子早期教育的话题。对孩子的爱和对教育的责任，让我有机会走出边疆的小城，也让我有机会接触名家的指点，才使我有机会站在这里和大家一起分享教育孩子的成功体验和快乐。我想在座的家长和我当初的感觉一样，都希望自己能够胜任为人父母的角色，把孩子培养成优秀的人才。以前在政府从事继续教育管理工作的时候，我是不喜欢教成年人的，为什么呢？成年人都有自己的思想，都有自己的需求，一般都不愿意接受别人的观念，这叫做思维定势。许多成年人已经不愿意学习了，他们失去了学习的原动力，但是今天在座的家长，我认为都是善于学习的家长，因为我们都有一个共同的想法，那就是如何教育好自己的孩子，如何让我们的下一代少走弯路，茁壮成长。所以今天和大家一起交流早期教育的话题，我感到特别亲切。作为一名家长，我从十一年前开始研究儿童的早期教育。我记得当时看到的一套书是武汉大学出版的《零岁方案》，那时我的女儿出生刚刚一百天。从那时起，我就和太太一起开始研究学习育儿知识，精心培养女儿，按照书中的方法锻炼孩子的各种能力。从这之后一直学习总结别人的教子经验，像《卡尔维特的教育》塞德兹博士的《俗物与天才》日本铃木先生的《天才教育》周弘的《赏识你的孩子》、陈克正的《玩学习》、《哈佛女孩刘亦婷》《为女儿擎起一片蓝天》等等国内家教名著，我还收集整理身边的人的典型事例和总结自己的教育实践。十一年过去了，现在成果已经初步显现出来，女儿在小学期间成绩一直比1较优秀，自理能力比较强，综合素质发展的比较好。在 2003年的“非典”停课期间，自学了四年级的全部课程，开学后从三年级直接跳到五年级。今年六月底以优异的成绩考入北京市重点中学——中关村中学的重点班——计算机实验班。经过十几年的培养，我对女儿未来的发展充满信心，我觉得在许多方面我已经不用为她操心了。尤其是自理能力、学习能力和学习习惯等等，这些正是许多初中生或者高中生家长所期望自己的孩子能够做到的。作为一名老师，从 2000 年参与幼小衔接实验班的教学研究以来，孩子们的突出变化让我坚定了“将学习的革命进行到底”的信念。虽然每天工作很忙，但是乐在其中。实验班学生经过一年左右的系统培养，所有毕业生包括刚入学时的个别问题儿童，比如说有的有口吃现象、不敢说话、不与人交流等等，他们的语言能力...