心理学1.一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起（）A 有意注意B.注意转移C.无意注意D.注意分配2.学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习的因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容，这种现象叫做（）。A.注意B .随意注意C.无意注意D.随意后注意3 老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是（）A.刺激强度大的物体容易引起人的无意注意 B.色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C.新颖的物体容易引起人的无意注意 D.活动的物体容易引起人的无意注意4.当个体专注某一对象时，视听感觉器官会产生周期性的加强和减弱的变化，这种现象心理学称之为()A.注意的分配B.注意的起伏C.注意的稳定D.注意的转移5.一目十行体现是（）特性A.注意的分配B.注意的广度C.注意的稳定 D.注意的转移6.注意的稳定性是注意品质的()特性。A.广度B.强度C.时间D.空间7.驾驶员在驾车时，眼、耳、手、脚并用是()A.注意的分散B.注意的分配C.注意的转移D.注意的范围8.引起无意注意的主观状态因素之一是()。A.有明确的目的B.直接兴趣C.意志努力D.间接兴趣9.当心理活动或意识注意某个对象时，它们会在这个对象上集中起来，即精神贯注，兴奋性提高。这就是()。A.注意的集中性B.注意的分散C.注意的指向性D.注意的转移10.学生上课时想着课外的事是注意的()。A.转移B.稳定性C.分配D.分散11.小学儿童不宜参加过于长久和单调的活动，这是因为小学生()。A.注意的分配差B.注意的广度差C.注意的稳定性差D.注意的转移性差12.注意的基本特点是()A .选择性B.选择性与指向性C.紧张性与选择性D.集中性与选择性13.没有预定目的，也不需要做出意志努力的注意是()。A.注意B.无意注意C.有意注意D.有意后注意14.正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是()。A.无意注意B.有意注意C.随意注意D.有意后注意15.学生上课时，同时听课、看书、记笔记。这是注意的()。A.分散B.分配C.转移D.起伏16.陈明既想参加青年志愿者协会，锻炼自己，服务社会，他又怕需占用大量时间，影响学业，陈明的这种心理冲突属于（）A.趋避冲突B.双避冲突C.双趋冲突D.双重趋避冲突17.奥苏泊尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）A.知识学习和技能学习 B.接受学习和发现学习 C.概念学习和意义学习 D.机械学习和意义学习118.学生在学习过程中无论是成功还是失败，都可...
