下载后可任意编辑小班数学活动方案设计活动设计:“____只小猴去钓鱼,鳄鱼来了,鳄鱼来了,嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿非常喜爱的数字手指谣
结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点,以及孩子们已经学习了 4 的构成的基础上,我以这个手指谣为引子,设计了这个《智救小猴,勇闯难关》的数学游戏,引导幼儿初步理解 4 以内数的实际意义,激发幼儿斗志,渲染活动氛围,使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦,又能通过动手操作,逐步建构抽象的数概念
让幼儿在游戏中逐步地亲近数学,愉快地步入数学世界
活动目标:1、引导幼儿正确感知 4 以内的数量,初步理解 4 以内数的实际意义
2、能进行 4 以内的按数取物或按物取数
3、进展幼儿的观察力、想象力和动手能力
4、乐于参加集体游戏
活动准备:一个数字转盘、大鼓一个、1—4 的数字卡若干“数、物拼板”、印章若干、雪花片若干活动过程:一、预备活动:老师带幼儿边念手指谣,边走到相应的位置
二、集体活动:1、引起幼儿活动兴趣师:可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了,猴妈妈可难过了,为了保护其他的小猴,猴妈妈他打算搬家,离开这个坏鳄鱼,你们说这个主意好不好呀
但是,坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题,猴妈妈第 1 页共 19 页下载后可任意编辑和猴宝宝他们搬不出去呀
小朋友们,小猴他们这么可怜,我们帮他们解决难题,好不好
我昨天呀,乘鳄鱼不在,偷偷的到小猴家旁边看了看,我发现了四个难题,我们就先来解决这四个难题吧
2、复习 4 以内的数字师:我们现在就来解决第一难题—数字大转盘
在这个转盘上有数字和指针,老师来转动指针,当指针停止指向数字几,就请幼儿大声地说出这个数字
3、记忆 4 以内的数字师:小朋友们真棒,一下子就解决乐第一个难题,现在我们来解决第二题—“谁不见了”老师出示 1---4 的大数字卡,拿掉其中一个数字,请幼儿说出是哪个数字不见
