申报中学英申语报高级高教师级职称材教料目师录明细职（含分务类、材封面史料上最目详尽）录1申请职务：高级教师学科：初中英语2条件号教育教学工作业绩（一）教育方面12013 年 9 月被评为“马鞍山市优秀班主任”（证书、文件共 2 份）2 2007 年、2012 年被评为“当涂县优秀班主任”（证书、文件共 3 份）32013 年、2002 年所带班级被评为“马鞍山市先进班集体”（证书 2 份）42006 年、2012 年所带班级被评为“当涂县先进班集体”（证书、文件共 3份）5学年度考核“优秀”等次证明（县教育局及学校出具证明一份）（1）2003-2004 学年度学校考核为“优秀”等次；（2）2006-2007 学年度学校考核为“优秀”等次；⑶2009-2010 学年度学校考核为“优秀”等次；（4）2012-2013 学年度学校考核为“优秀”等次。620042013 学年度班级考核成绩直名列前茅（今年中考所带班级成绩突出，达当涂一中统招分数线 16 人，达线率 46%，远超学校记录）（1 份）（二）教学方面120042013 学年度绩效考核成绩直居学校前列（1 份）2 2009 年、2012 年被评为校级骨干教师（证书、文件共 2 份）32008 年县优质课比赛优秀奖（文件一份）4期末统考成绩材料（1 份）5 中考成绩证明材料（1 份）605 年“安徽省第一届中小学真实阅读抽样调查活动”优秀组织奖（1 份）四教研科研条件（一）教研论文1省、市级教研论文、作品获奖材料：（1）2012 年论文《农村初中学生英语学习两级分化的成因及对策初探》被市教育局推荐参加安徽省教科研论文评比获省级二等奖；（1 份）⑵2011 年论文《浅谈农村中学英语学困生的转化》获安徽省教科研论文评比二等奖；（1 伤）⑶2011 年论文《农村初中学生英语学习两级分化的成因及对策初探》获马鞍山市英语论文评比一等奖；（1 份）⑷2010 年 10 月论文《如何对学生的英语学习进行评价》获马鞍山市英语论文讦比二等奖；（1 伤）⑸2010 年 12 月论文《农村初中学生英语初学阶段两级分化的原因及解决策略初探》获马鞍山市教科所教科研论文评比三等奖；（1 份）⑹2013 年参加“马鞍山市六项电教作品评比”获三等奖；（1 份）（7）2005 年 8 月所写论文在省教科所英语学术研讨会上做了交流。（1 份）2论文《如何对学生的英语学习进行评价》被刊登在国家二级刊物《学英语报》（教师版）2010 年第 7 期（1 份）（二）教研课题1课题立项通知、活动计划、申请书等资料：（1）2010 年市级课...
