下载后可任意编辑综合实践活动评价方案综合实践活动课程评价是一项过程开放、方法多样、主体多元的系统性工程
如何在充分把握综合实践活动课程理念的基础上，围绕课程总目标，贯彻落实综合实践活动课程评价的基本原则，把对课程实施各主体民主、客观、公正和有效的综合评价付之于行动，是本节所将要讨论的重点
就其性质而言，综合实践活动课程评价，也是一种实践性、活动性过程
同综合实践活动一样，综合实践活动课程评价过程也需经历周密计划、精心____、严密监控、及时调整和总结反思等环节
任何环节的疏忽，都会导致评价结果的失真
为此，我们必须杜绝随意性、形式化、不负责任、走过场或者穿新鞋走老路的评价发生
那么，怎样才能真真实实地实施综合实践活动课程评价呢
我们认为，应当做好以下几个方面工作：一、课程评价的____领导机构及其管理1
综合实践活动课程评价的____机构与管理
课程改革实施是自上而下的管理模式，与此相适应的评价机构的____管理形式也是自上而下的
它由教育行政部门综合实践活动课程评价指导中心、学校综合实践活动课程评价领导委员会和年段或班级综合实践活动课程评价指导小组三个部分成员组成
教育行政部门综合实践活动课程评价指导中心履行当地所有学校综合实践活动课程评价的____、指导、监督职责；学校综合实践活动课程评价领导委员会主抓本校综合实践活动课程评价的____、指导、监督以及向上级教育行政部门综合实践活动课程评价指导中心总结反馈的职责；年段或班级综合实践活动课程评价指导小组直接____、指导、监督并向学校总结反馈本年段或本班级综合实践活动课程评价的具体情况的职责
教育行政部门综合实践活动课程评价指导中心的评价对象包括学校、老师和学生，同时接受学校、老师、学生乃至社会的监督；学校和年段或第 1 页共 73 页下载后可任意编辑班级两级机构评价的对象是老师和学生，同时接受上级部门、老师、学生、家长的
