《管理学》英语相关专业教学大纲VIP专享

1 《管理学》 课程教学大纲 （应用英语专业和商务英语专业 使用） 郑州信息科技职业学院 二О一0 年八月十日 2 《管理学》课程教学大纲 学时数：32 学分数：2 适用专业：应用英语专业 商务英语专业 编写日期：2010年8月10日 第一部分 说明部分 一、课程性质、目的和任务 本课程是我院应用英语专业，商务英语专业的专业课基础课。 通过学习这门课，使学生具成为高素质的劳动者管理理论知识和基本技能，为学习其它专业知识和职业技能，提高全面综合素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的理论知识和技能基础。 本课程的总体教学目的：培养基层管理岗位的综合管理技能与素质。使学生了解管理活动的基本内容，认识管理活动的基本特点，掌握基本的管理术语，掌握管理活动的基本原理与基本操作方法。与此同时，注意渗透政治思想教育，逐步培养学生的辩证思维和逻辑思维能力，对企业的管理行为进行实证分析能力，加强学生的职业道德意识培养。 基本知识教学目标： 1． 正确认识管理与管理活动的性质与功能；理解本课程的体系结构，对管理活动的全过程及各环节之间关系要有一个全面的认识，掌握管理活动的内在规律； 2． 准确理解管理学科的重要概念，如计划、组织、领导、监督等； 3． 理论联系实际，掌握创新方法、组织文化、人力资源管理、激励、控制的基本原理和方法，培养学生进行管理案例分析、全面认识企业管理及解决实际问题的基本能力。 能力目标: 3 按照基层管理者进行综合管理的需要，本课程要重点培养学生的四大关键能力，即计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与信息处理的能力。管理的四大职能反映了各级管理者的共通作用与程序。在本课程中，在介绍四大职能基本原理的基础上，重点放在基层管理者所需的实用技能上。本课程的第三、四、五、六章分别研究与培养这四大关键能力。这部分是本课程的主体与重心。 思想教育目标: 1.具有热爱科学,实事求是学风和创新意识,创新精神； 2.指导学生树立良好的职业道德观念； 3.让学生认识到，企业在发布广告时，要遵守国家相关法律、法规，还要担负企业的社会责任，也就是树立社会营销观念。 二、课程教学的基本要求 按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明课程的主要内容和要求。“了解”：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆；“理解”：是指学生能用...