“蚁国英雄”教学设计 陕西省略阳县嘉陵小学 赵琳 【教材依据】 “蚁国英雄”是苏教版语文第八册第五单元《生命的壮歌》中的一则故事。 【设计思路】 “蚁国英雄”一文按照事情发展的顺序记叙了一群蚂蚁在大伙的围攻下，利用集体的力量聪明地扭作一团，在外层蚂蚁的舍身保护下逃出了火海的故事。文章用饱含深情的笔触，像特写镜头一样再现了蚂蚁这种自然界中极为弱小动物逃生的本能，热情地讴歌了动物们在生死攸关之时所表现出来的可贵的合作精神与献身精神，那一个个沉着冷静、团结协作的个体，那一幕幕舍己为人、从容赴死的壮举，震人心魄，扣人心弦，感人肺腑。 现在的学生都是在父母的悉心呵护下，溺爱中长大的。其心理素质普遍较差，缺乏爱心、责任心、协作意识、感恩意识等，遇到困难也常常不知所措，更何况遇到灾难性的困难时又如何能应对呢？本单元、本课都是很好的教材，通过读、品、悟和联系生活实际等方式学习文章，除了能让学生认识生命的可贵，还教会学生面对危难时应该采取的避险方式，让学生从思想上懂得，在遇到问题时，团结协作，相互帮助是可以和大家共度难关的，逐渐树立起协作的意识，激发出奉献和感恩的主观意愿。 【教学目标】 1、认知目标： （1）学会本课的生字“链、惜、肆、臭、俱、乱”，会认“惋、虐、焚、毙、灼” （2）能结合上下文理解词语：惋惜、灼焦、肆虐、肝胆俱裂、束手待毙。 （3）能正确、流利、有感情地朗读课文，并能流利背诵。 （4）能抓住重点词句感悟、理解蚂蚁面临的绝境及外层蚂蚁舍己为人的可贵之处。 2、技能目标： （1）通过多种形式的朗读，让学生在朗读中感悟句子所要表达的情绪。 （2）引导学生充分阅读文本，借助课文中的语言材料，抓住重点词去理解课文中难以理解的句子的方法。 3、情感目标： （1）通过图片、音乐和教师朗读烘托气氛，让学生感受大火包围时的万分紧急，凸显蚂蚁在逃生过程中的避险本能。 （2）借助文中蚂蚁逃生前的迅速抱成团、外层蚂蚁的勇与坚定，感受蚂蚁在面临危险时舍己为人、勇于献身的精神。 （3）结合学生的生活经验，激发想象，通过即时采访，让学生在情境中学，引起学生的情感共振，初步形成对生命价值的认同。 【学习者特征分析】 本课的教学对象是四年级一班的 47名学生。本班学生有良好的朗读习惯，善良、感性，但语言表达能力相对欠缺。 本篇课文是第五单元的第三篇课文中的一个故事，本单元是以“动物”为话题的，在经过前面学过...
