《蝙蝠和雷达》说课稿 各位评委老师，大家好，今天我说课的内容是《蝙蝠和雷达》。 一、说教材: 《蝙蝠和雷达》是人教版四年级下册第三组课文的一篇讲读课文，是一篇很有意思的科普知识短文，课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文中叙述思路清晰，逻辑性强，能激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野，并激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。本课我设计两个课时，今天我来详细说一说第二课时的教学设计。 二、说教学目标 根据本单元阅读训练重点是引导学生通过阅读情趣盎然的情节、生动活泼的语言，在阅读中增长科学知识，培植科学兴趣和科技意识，培养创新精神和实 践 能力 。根据学生的实 际 情况 ，我确 定 本课的教学目标： 教学目标： 1 认 识 7 个生字 ，会 写 蝙蝠一词 ，正 确 认 读新词 。 2 正 确 流 利 地 朗 读课文。 3 理 解飞机夜间安全飞行与 蝙蝠探路之 间的联 系 ，激发学生热爱科学乐于观察与 探究的乐趣。 教学重点： 理 解科学家做 试验的初 衷 及 经 过。 教学难 点： 让 学生弄 清楚 科学家是怎 样 从蝙蝠身 上得 到启示 ，发明 雷达为 飞机导航 的。 三、说教法 教为学服务，在本课的教学中，为了突出重点，分散难点，减缓学生掌握本文科学知识的坡度，我运用自读自悟，探究合作，图文再现，表演展示等方式充分调动学生的主观能动性。引导学生自读、自悟，在阅读实践中思考，养成良好的读书习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力。 四、说学法 对于科学知识掌握还不多的小学生来说，在理解抽象的原理讲述上有一定的困难。因为教为学服务，所以在教学过程中我不越俎代庖，放手让学生运用读读、问问、议议、演演等学习方法。这样通过动脑、动口、动手等方式，培养学生观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生思维品质的发展，提高自学能力。 五、说教学流程 为了实现教学目标，突出重点，突破难点，我们设计了以下八个教学环节： （一）回顾课文，引入新课 同学们，大千世界，无奇 不有，大自然 给 了我们很 多启 示，通过上节课的学习我们已 经 大概 了解了蝙 蝠 和雷 达 的关 系 ，那 么 这篇 课文讲的是 什 么 呢 ？ 蝙蝠 是 一种 哺 乳 动物 ，而雷 达 是 人 类 发明 的探测 仪 器 ...
