《身边的侵害与保护》教学设计 【教学目标】 1 ．知识目标 知道身边存在青少年受侵害的现象
了解青少年自我保护的方法和技巧
2 ．能力目标 学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识
3 ．情感、态度与价值观目标 追求安全而充实的初中生活
树立自我保护的意识、勇气和信心
【教学重点】 青少年必须要学会自我保护
【教学难点】 青少年受到的心理、精神上的伤害
【教学方法】 活动式、体验式、讲授式
【教学课时】 1 课时
【教学过程】 【导入新课】 方法一： 播放动画：路遇歹徒 2002 年 8 月 27 日晚，沈阳市一名19 岁的应届毕业生任凯（当年高考以优异成绩考入东北财经大学）在从其姥姥家回家的路上，路遇两名歹徒欲抢劫其手机，该青年与两个歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11 刀后身亡
文字材料： 1998 年 11 月 18 日深夜，发生在北京的“流星雨事件”，在全国引起强烈震动
一位14 岁的少女凌晨外出观看流星雨，被人诱骗到一公园隐蔽处惨遭杀害
这个事件给很多人留下了深刻印象
请同学们思考： （ 1）从以上两则材料中可以看到他们（青少年）遭受到了什么
学生回答：不法分子的侵害
（ 2 ）青少年所受到的侵害主要来自哪方面
这些侵害对青少年的健康成长有什么影响
教师过渡：任凯和14 岁的少女受到的侵害来自社会，这些侵害不仅会严重影响青少年的身心健康，甚至还剥夺了他们的生命
由于社会生活的复杂，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生
今天我们就来探讨有关青少年侵害和保护的内容
方法二：（备选） 不久前的一天晚上，西安南郊某中学的两名初三学生在上完补习课骑自行车回家的路上，被突然从路边冲出来的几个小青年截住，他们抓住两个学生的自行车车把，将两人胁持到一公里外的一条小巷中，其间不时施以拳脚
在这里，两个学生的电话卡、手表、
