《运动电荷在磁场中受到的力》教案 编辑：苑继锋 诸城一中 一、教案背景： 1、面向学生：诸城一中高二学生 2、学科：高二物理 3、课时：1 课时 4、学生课前准备：电子射线管、电源、蹄形磁铁、投影仪、小黑板、彩色水笔。 二、教学课题 本节课可分三部分：首先通过观察演示实验，讨论洛伦兹力的方向，这一部分是学生的一个实验探究活动。然后将安培力看作是大量运动电荷所受洛伦兹力的宏观表现，通过安培力公式导出洛伦兹力的公式，这一部分是学生的一个理论探究活动。最后，研究带电粒子在磁场中的运动，这一部分是学生的一个理论分析和实验验证的探究活动。教材的这种安排，符合了新课程标准，起到了承上启下的作用，使物理学习能连续进行；符合学生的发展的要求；体现了教材重视课堂教学中的师生互动，学生自觉参与活动和学生合作探究的新课程教学理念，对应的目标是： 1、知识目标 (1)知道什么 是洛伦兹力。知道电荷运动方向与磁场方向平 行时，电荷受到的洛仑 兹力等 于 零 。 (2) 会 利 用左 手 定 则 判 断 洛伦兹力的方向。 (3)知道洛伦兹力大小的推 理过程。 (4)掌 握 垂 直 进入 磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计 算 。 2、能力目标 通过洛伦兹力大小的推 导过程培养 学生的分析推 理能力，培养 学生的迁 移 能力。 3、德育目标 让学生认真体会科学研究最基本的思维方法：“推理—假设—实验验证”。 【教学重点】 (1)利用左手定则会判断洛伦兹力的方向。 (2)掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算。 【教学难点】 洛伦兹力方向的判断。 【教学方法】 讲述法、分析推理法、讲练法。 在教学中以实验探究方法为主，辅之讲授法、演示法、讨论法等多种教学方法，教学中注重启发学生的思维，培养学生间协作精神，加强师生间的双向活动。 三、教材分析 物理学体系中本章是经典电磁学理论的基本内容，而本节课是安培力的延续，又是后面学习带电体在磁场中运动的基础，反应磁场和运动电荷的相互作用，是学生后面了解现代科技回旋加速器，质谱仪，磁流体发电机等的基础，还是力、电、磁综合问题分析中重要的一部分。从 新 课程 改 革 以来 ，几 乎 每 年 高 考 都 有 涉 及 洛仑兹力的计算大题，由 此 ，足 以说 明 其 重要性 。 学生已 具 备 力学、电磁学相关 知 识 ，学习完 磁场对 通 电导 线 作用即 安培力。并...
