一年级上册语文语文园地一[教案]部编版

语文园地一 1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”五个生字，正确书写“八、十”2个生字。 2.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。 3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”4 个生字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。 4.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 5.和大人一起正确朗读儿歌。 6.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。  重点 1.在读小诗的过程中，准确识记“六，七、八、九、十”5 个生字，正确书写“八、十”2个生字。 2.正确、美观地书写“二、三、十、禾”4 个生字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。  难点 1.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。 2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 1.识字加油站。 整体感知，理解谜语诗。诵读谜语诗，识记生字。 以范读、听读的形式诵读谜语诗，将谜语诗读准确。在此基础上学习生字。书写汉字领悟规则。教师示范书写“八”，点拨：先撇后捺。 2.字词句运用。 整体认读，比较识记，猜字游戏，组词练习。 3.书写提示。 学生回顾学习写字时要求的书写坐姿及执笔姿势：“头正，肩平，背直，一尺，一拳，一寸。”掌握汉字的共同笔顺规则：“从上到下”“先横后竖”。 4.日积月累。 朗读古诗，背诵古诗。 5.和大人一起读。 教师和家长共同合作与孩子一起读故事，关注孩子的阅读情况。  教学准备 多媒体课件、生字卡片。  教学课时 3 课时 第1 课时 一、复习旧课，激发学生兴趣。 复习《金木水火土》，学生背诵，教师提示：儿歌中有数字“一二三四五”，今天我们再学习一首关于数字的诗。 二、学习新课。 （一）学习“识字加油站”。 1.教师出示谜语诗： 教师范读、领读，学生听读、跟读。 2.采用多种方式（指名读、小组读、齐读、单独读）读谜语诗，加深学生对诗句的理解。 3.小组交流：你从这首小诗中读懂了什么？ 4.学生汇报交流，教师适时指导。 发现 1：这首诗的谜底是雪花。 发现 2：这首诗中有很多数字。 1.学习“识字加油站”，朗读古诗，学习书写生字。 2.学习“字词句运用”，比较三组形近字。找准字形特点，提高识字、用字的准确性...