一年级养成教育工作计划 （2 0 1 1 —2 0 1 2 第一学期） 一、指导思想： 叶老先生曾这样说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯
” 小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期，俗话说：习惯成自然
当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中
作为低年级的班主任，我们决定以习惯培养为目标，通过对行为习惯和学习习惯的培养教育，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，为今后的终身学习打下良好的基础
二、养成教育内容： 1 、日常行为习惯的培养 2 、学习习惯的培养 （1 ）、上课习惯的培养（倾听习惯、思考习惯、表达习惯） （2 ）、作业习惯的培养（仔细审题习惯、认真做作业、及时改正的习惯） （3 ）、阅读习惯的培养（喜欢读书的习惯、阅读积累的习惯） （4 ）、讲究学习卫生的习惯培养（用眼卫生习惯、合理安排时间习惯） 三、养成教育的实施 （一）理论学习 组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学一日常规》
(二)、行动阶段 1 、学习：《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学一日常规》
（1 ）、利用晨会课集中学习讲解《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》； （2 ）、利用班队课，专题宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》； （3 ）、利用板报阵地积极宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》
（4 ）、组织一次手抄报比赛
2 、开展“好习惯伴我行”教育学习活动 （1 ）、大家定好习惯：引导学生到生活中寻找自身或同学身上的种种不文明行为，讨论应该养成哪些好习惯
将学生搜集、整理的提议，确定几种学习、生活方面的文明习惯，作为重点训练内容
（2 ）、大家练好习惯：针对确定的文明习惯，开展“好习惯大家练”活动，同学间互相鼓励，家长、教师积极督促，帮助
