教学工作诊断与改进复核工作汇报

厚普县中等职业学校教学工作诊断与改进复核工作汇报厚普县中等职业学校2019 年 12 月 3 日1目录一、完善诊改工作组织机构建设 .................................................. 1（一）构建“一体两翼”诊改工作委员会 .........................................1（二）设立质量管理委员会 .....................................................2二、我校诊改工作各阶段进展情况 ................................................ 2（一）诊改启动阶段（2017 年 11 月—2018 年 8 月） ...............................2（二）诊改规划阶段（2018 年 9 月--2019 年 1 月） ................................2（三）制度建设阶段（2019 年 2 月—2019 年 6 月） ................................3三、目前诊改工作开展情况 ...................................................... 3四、存在问题 ..................................................................4（一）资金问题 ...............................................................4（二）人员问题 ...............................................................4（三）监督机制还需更加完善 ...................................................42厚普县中等职业学校教学工作诊断与改进复核工作汇报教学诊断与改进工作是新时期职业学校人才培养质量的自我评价体系建设；是保证实现学校办学规范，督促学校聚焦教学工作，落实质量保证主体责任的重要举措。2017 年，学校依据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅[2015]2 号）、《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37 号）和《陕西省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案》（陕教职办〔2016〕16 号）等教学工作诊改文件精神为指导，紧紧围绕学校“十三五”发展规划，在对现状充分盘点的基础上调整和修订近期工作规划，明确工作目标，坚持自我规划、自我约束、自我诊断、自我改进、自我发展的原则，构建“一体两翼”诊改组织结构，以制度建设为抓手、以规范工作实施流程为纽带、以绩效考核为杠杆形成常态化诊改工作机制，现将我校自我诊改工作报告如下：一、完善诊改工作组织机构建设（一）构建“一体两翼”诊改工作委员会2017 年学校构建“一体两翼”诊改组织：“一体”是诊改领导小组--质量...