八中“密切联系群众，教师走访家庭”活 动 实 施 方 案为促进学校、教师、家长、学生交流、沟通，消除教学隔阂，解决突出问题，弘扬师德形象，提高育人水平，着力形成教育合力，制订本实施方案。一、活动目标按照市教育局的安排部署，学校在一年半内走访五类学生家庭，并形成教师走访学生家庭的长效机制。通过走访活动，建立家校联系制度，增进家校沟通，解决群众反映的难点热点问题，逐步形成学校、家庭、社会三位一体的育人机制，从根本上优化学校教育环境，转变教育观念，更新教育方法，提高教育质量。二、活动形式（一）走访主要形式（1）登门走访。家访活动主要采取登门走访形式，由学校统一安排，教职员工全员参与，以班为单位由班主任分工编组，分片、包班、包人，主要利用周末时间登门走访。家长在家，有固定监护人的学生一年半内完成全面走访。（2）电话沟通。对家在外地和在外务工的家长应采取电话的形式进行经常性的沟通，对留守学生还必须对其家庭或监护人家庭进行登门走访。（二）走访辅助形式（1）家长会。我校计划在每学期的半期和期末召开家长会，通报学生在校的学习、表现等情况，与家长共商对学生教育管理方法。（2）约谈。针对学生存在的个体差异和不同问题，约请家长到校进行谈话，力求对学生的教育具有时效性、针对性。三、活动内容（一）了解学生家庭成长环境。包括家庭经济状况、成员结构、家庭教育模式以及学生在家表现、学习习惯、生活习惯和性格特征等。（二）反馈学生在校成长情况。向家长反馈包括学生的思想、学习、生活等情况，向家长提出应该关注和协助管理的相关事项。（三）做好家庭教育指导。帮助家长转变教育观念，树立正确的人才观，指导家长用科学的方法教育孩子，协调学生与家长的关系，与家长共同研讨学生的教育措施和管理方法。（四）宣传教育法律、法规和教育政策。介绍学校的办学理念、办学特色和办学模式，对家长关注的热点问题做好宣传、解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。（五）研讨家校共同教育学生的特殊措施。了解掌握特殊家庭学生（贫困生、学困生、单亲生、留守生、行为偏差生、残疾学生等）的家庭相关信息，采取现场辅导、村社介入和爱心帮扶等手段，与家长和村社共商帮扶、辅导和教育措施，改善他们的成长环境，帮助他们克服困难、健康成长。（六）宣讲有关学生安全教育知识。宣传生命教育和安全教育基本知识，督促家长教育学生增强安全防范意识和珍爱生命的观念。（七）听取家...
