1、教育的阶级性产生于（B）A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会2、形式化教育建立的典型表现特征是（C）A、文字的产生B、学制的建立C、教育实体的出现D、定型的教育组织形式出现3、制度化教育出现的教育标志是（C）A、人类教育的产生 B、古代学校的出现C、近代学校体系的形成D、终身教育的实现4、现代教育与传统教育的根本区别在于（B）A、思维能力培养B、创新能力培养C、想象能力培养D、实践能力培养5、最早在大学里开设教育学课程的是（A）A、康德B、培根C、夸美纽斯D、赫尔巴特6、最早在教学理论上把课程用了教育科学专门术语，始于教育家（D）A、泰勒B、夸美纽斯C、裴斯泰洛齐D、斯宾塞7、主张“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言，非礼勿动”的古代教育家是（B）A、墨子B、孔子C、庄子D、老子8、在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（C）A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐9、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（A）A、《学记》B、《中庸》C、《孟子》D、《大学》10、著名的实用主义教育家及代表作是（B）A、布鲁纳《教育过程》B、杜威《民主主义与教育》 Ｃ、赞科夫 《教学与发展》Ｄ、凯洛夫《教育学》11、教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点（Ｂ）Ａ、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威B、凯洛夫12、当代我国教育的主导思想是（B）A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、网络教育13、被公认为教育史上第一部规范形态的教育学著作是（D）A、《学记》B、《论演说家的教育》C、《大教学论》D、《普通教育学》14、观点“他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的”，出自洛克的（B）A、《大教学论》B、《教育漫话》C、《爱弥儿》D、《普通教育学》15、提出范例教学法的是（D）A、赫尔巴特B、皮亚杰C、杜威D、瓦·根舍因16
