教育哲学资料一、列举题1、列举教育民主化的四项原则
2、列举当前我国教育哲学研究中存在的主要问题
3、列举教育公正的主要类型
4、列举黄济先生的三部教育哲学著作
5、列举冯友兰先生划分的人生四个境界
二、名词解释1、“制造人”2、教学自由3、民主教育4、分析教育哲学5、教育本体6、民主教育7、地理环境决定论8、价值理性9、弱势群体三、辨析题1、21 世纪的教育哲学研究所有的教育问题，可以以任何一个真实的具体的教育问题为起点
2、知识是“价值中立”和“文化无涉”的，知识无国界
3、师生关系有必要从“功能性”关系深入到“存在性”关系
4、现代的师生关系基本上是一种“功能性的关系”
四、简答题1、如何理解教育哲学的价值危机
2、如何理解教育哲学的实践性
3、如何理解教育民主化的平等原则
4、知识与人生的关系
5、简述人作为人的存在问题有哪些
6、简述黄济先生有关教育哲学定义的表述7、简述教育公正实现的基本途径
8、简述影响教育公正实现的因素有哪些
19、从事教育哲学的研究需要做哪些方面的努力
10、教育哲学的价值有哪些
11、简述 20 世纪英国教育哲学发展的三个历史时期
12、简述 20 世纪末哲学转向的表现
13、教育能为人生境界的提升做些什么
14、美国教育哲学学会是怎样建立起来的
15 如何理解教学的双边性
16、如何理解“客观真理是绝对真理与相对真理的辩证统一”
17、简述教育的内在价值与外在价值
18、简述墨子“兼爱思想”的基本观点
五、论述题1、面对新的社会历史发展阶段，应如何全面理解教育哲学的价值
2、理性的教化体现在哪些方面
3、论述民主对个人及社会的意义
4、教育哲学是对教育思想的前提反思，结合自己的相关知识加以分析
5、谈谈你对教育中人的地位和作用的认识6、教育的目的和价值在哪里7、你认为什么是真正的知识8、试论教育对人的全面发展的影响9、试论人文教育在现代
