教育技能测试题一、小学教师的教育素养练习题:1
我国制定教育目的的理论基础是()A
《义务教育法》 B
马克思关于人的全面发展的理论C
我国优秀的教育传统 D
西方先进的教育教学经验2
将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为()A
目标分类 B
目标表述 C
任务分析 D
开展教育工作,首先需要()A
确立教育目的 B
设计课程体系 C
加强德育工作 D
选择教学方法4
国家对在小学中培养什么样人才的总要求称为()A
小学教育目的 B
小学教育目标 C
小学教育原则 D
小学教育内容5、素质教育的时代特征是()A
面向全体学生 B
培养学生的创新精神 C
促进学生全面发展 D
促进学生的个性发展6
在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育的是()A
“中华民国”C
中华人民共和国 D
清朝7、“明人伦”是我国()的学校教育目的
原始社会末期 B
奴隶社会 C
封建社会 D
国民党统治时期8、教育现代化的核心是()
教师素质现代化 B
教育内容现代化 C
教育观念现代化 D
教育管理现代化9、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是( d )
德国10、教学目标是预期学生通过教学活动获得的( c )
思维品质 B
学校内容 C
学习结果 D
知识技能11、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是()
知识与技能习得的心理过程 B
知识与技能的心理表征C
知识向技能转化的规律 D
知识学习情境与其测量情境的变化程度12、与家庭教育、社会教育相比,学校教育()
并不重要 B
是教育的主体形式C
是必要的有益的补充 D
教育形式更为灵活,是非制度化的教育13、教育目的作用主要为()
导向作用 B
选择作用 C
激励作用 D
定位作用14、教育目的的主要功能有:导向功能、调控功能、和()