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2024年创先争优三讲总结材料

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下载后可任意编辑2024 年创先争优三讲总结材料创先争优活动中“三讲三比”总结一年来,本人热爱党、热爱人民,忠于教育事业。思想端正,作风正派,服从学校的工作安排,办事仔细。以师德的要求时刻提醒自己,以党员的身份不断影响周围的群众。时刻保持自己的先进性和表率作用,发挥“一个党员一面旗帜”的示范作用。为此我严格要求自己,要求老师做到,自己首先先做到,每天上班我去的早,晚自习回去的晚,仔细备课、上课,虽然现在分管高三年级、学校的教学、科技创新工作等,压力很大,但我能微笑面对,基本上能把自己所有的时间投入到工作上,一天工作时间达到13、___个小时。目前虽然取得了一些成绩,但经过不断反思,发现自己还存在一些问题。一、存在的主要问题1.课堂改革的步子不大。对于我校开展的“高效课堂”模式认识的还不够深刻。虽然自己也积极参加,在课堂的教学中,也在尝试着运用,但没有把步子迈得再大一些,也多次在年级或全校会议上大力推行“高效课堂”模式,但仍然有一些老师按老模式上课,对部分老师现在的低效教学本人有一定的责任。2.争先创优精神不够。对自己的课堂教学保有一种盲目的满足感,太过自信。尽管仔细去思考在课堂教学中中还存在这样或那样的不足,但改进的力度不大,教学措施落实的不彻底或是方法不得当。当看到自己的教学策略针对部分学生(或后进生)不适合或无效时,失去信心,没有仔细分析原因,而是一切顺其自然,影响了教学质量的提升。3.全局意识不强。对于自己的工作能尽心尽力,尽职尽责。对于学校或年级组里的其它工作也能完成,但努力程度明显较低,总觉得下载后可任意编辑应是各尽其职,各管一摊,不是自己责任范围内的事做的很少,不是自己分管的内容,管的较少,团队精神不够强。二、存在问题的原因分析对存在的以上问题,既有客观的原因,又有主观方面的原因,我本着实事求是的态度,对自身存在的主客观原因进行了深刻剖析,主要表现在:1.课堂改革的步子不大。对带动全校老师强力推动课堂改革缺乏足够的认识。只是探究自己的课堂教学改革,对其他备课组老师的课堂调研的少,学习的不力,影响了工作效率的提升。工作的经验还不够丰富,没有打破传统的“填鸭式”,“满堂灌”的教育方法,没有大胆、放手学生、细致地开展本职工作。2.争先创优精神不够。在实际工作中,还习惯沿于用传统的经验和眼光来处理工作,缺少跟老师、学生沟通、很少倾听学生的心声、分析和解决问题性急。面对当前工作的...

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