下载后可任意编辑2024 年初一下学期语文工作总结一学期以来，在学校的正确领导下，在全体家长的理解支持下，我在帮教工作过程中，根据学期初制订的计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实工作的内容。现将一学期的工作总结如下：一、树立“转变一个帮教生就是培育一个好学生”的观念。对帮教生以热情关怀和更多偏爱。积极探究各种教育方法、教学手段，对帮教生有耐心，尽量少犯急功近利的错误。二、客观分析学生，对症下药。1、学生个人的一船情况。比如：与其成长密切相关的事;作息时间安排;生活习惯甚至一日三餐的状况;和父母之间的关系等。2、学生个性心理特征。比如：兴趣爱好或特长;喜爱看哪类书刊;喜爱参加什么活动;自卑心理强不强;逆反心理如何;性格特征等。3、学生各方面的情况。(1)思想品德情况：对劳动、社会___活动的热心程度;对人的态度;在公共场所的行为表现等等。(2)各门功课学习情况。对学习的态度和兴趣，学习方法、学习习惯或学习时间安排。(3)健康状况。健康水平和疾病状况;对体育锻炼的态度和习惯;人个卫生情况等。在全面了解待优生各方面情况后，各位老师客观分析其形成的原因，然后对症下药。在分析待优生形成的原因时，可以从学校管理制度，家庭教育，学习情况，成长过程等方面入手。三、正确引导学生，处理好以下几个关系。(一)是表扬与批判的关系。帮教生是相对于优秀生而言的。他们一般有较重的自卑心理，总认为自己不如别人，特别是与好学生在一起，会产生自惭形秽的感觉，但同时他们也具有极强的自尊心，对老师当面批判或指责，会产生逆反心理和厌烦的情绪。所以若要学生积第 1 页共 7 页下载后可任意编辑极进取，刻苦求学，老师该毫不吝啬地赞美他们的各种优点。对帮教生以表扬为主，表扬他们点滴进步，以激起他们希望与进取的火花;以批判为辅，尽量避开在公开场合的批判，即使批判，也要做到适时，适度。(二)严格要求与耐心说服的关系。没有严格要求就不可能有帮教生的转变，但要考虑他们的心理承受能力，要根据帮教生的具体情况区别对待，逐步提高对帮教生的要求，应是在耐心说服基础上的严格要求。帮教生不是一下子就导致的，而是经过长时间的落后而形成的，并且是顽固难攻的。所以对他们的改进转化既是攻坚战又是持久战。对他们的转化切忌“急于求成”，要循序渐进，对他们取得的一点一滴的成绩，甚至微不足道的，也要予以表扬、鼓舞，用它来淡化帮教生对自己的“后进”印象，让他们体验成功的喜悦，...
