下载后可任意编辑2024 年初中政教处工作总结一、突出德育队伍建设班主任工作是培育人、教育人、塑造人的工作，一支优秀的班主任队伍决定着一个学校的进展力量。一年来，我校积极探究德育队伍建设创新模式，通过不断强化全员育人观念，积极探究德育队伍培训、德育科研及激励机制，大力促进德育内涵进展，不断提高德育实效，使学校德育工作迈上了新台阶。1.高标准选聘班主任，完善班主任考核激励机制。学校对班主任的选聘工作坚持“身正、务实、业精、进取”的标准，明确提出了“把握选聘条件、严格选聘程序、注重结构合理”的工作思路，逐步把我校的班主任队伍塑造成一支具有专业化、知识化、老中青相结合的结构合理、充满生机的班主任队伍。学校制定了《班主任工作实施办法》和《班主任工作考核细则》，从班主任的工作目标与职责、配备与管理，到评聘与考核、待遇和奖惩均作了详细规定。明确提出了“在队伍建设上要精选、在工作上要重用、在待遇上要厚待”的班主任队伍建设与管理的原则，对优秀班主任在评先评优和评定职称时优先考虑，极大激发了班主任的工作热情。2.重视班主任培训沟通，提升班主任业务水平。不断创新培训方式，勤“走出去”、多“请进来”，多措并举，努力提高德育队伍的综合素养。一是吸收“新理念”。不定期委派班主任参加省、市、区级德育工作培训及心理健康教育培训，通过参观沟通，感触良多、收获颇丰。二是树立“新标杆”，请校外专家、优秀班主任开展专题讲座，沟通班主任管理经验，有针对性地提高德育队伍素养。同时，学校通过岗前培训、专题培训、沟通研讨等搭建班主任培训沟通平台，对班级管理、思想动态（范本）调查、困难学生工作、心理健康教育、班干部管理等班主任工作理论和实践内容进行第 1 页共 14 页下载后可任意编辑培训，营造相互学习、相互借鉴、取长补短、共同提高的良好氛围。许多年轻的班主任受到了身边榜样的教育，立志在自己的本职岗位中向先进学习，并努力形成自己的特色;学校的整体育人氛围积极、和谐、向上。3.不断创新活动载体，为班主任专业素养的提高搭建平台。学校大力推动年轻班主任的基本功培训和相关竞赛，通过道德讲坛、德育沙龙、主题班会课评比等活动让班主任在工作内容、方式上不断适应教育形势的进展和变化，在德育观念、方法、实效等得到全方位的进展和提升，特别在提高班___活动和学生个体教育相关方面引导班主任自我实践能力和反思能力的讨论和思考，努力制造班级与个体展现自...
