下载后可任意编辑2024 年初中英语继续教育总结通过这次远程培训的学习，让我深刻认识到了兴趣是求知的先导,是激发学生进取向上的重要因素
那么如何激发学英语的兴趣,进而有效地调动学生学习英语的积极性呢
下面我谈谈自己的几点体会
一、加强情感教育，诱导兴趣英语教学不仅是一个认识过程，还是一种情感活动过程
学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习
首先要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认识到假如想拥有一个美好的未来，且能更好地胜任以后的工作，必须学习英语并且一定要学好英语
其次，老师要注重对学生的感情投入
通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，时时刻刻感觉老师在___自己，使之“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学
最后，在教学过程中老师要注意批判的艺术和技巧，要维护学生的自尊心
二、运用电教手段，激发兴趣学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味
运用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培育其学习兴趣，提高其学英语的能动力
例如，在教学生认识学校功能室的对话时，用录像机先拍下学生在功能室活动的情景再出现英语标志牌，这样，学生就有身临其境的感觉
在这样的情景中学习并操练，学生感到生动有趣且记忆深刻
又如把词汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面呈现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或老师用手势、表情来辅助表现，这样就会把抽象的东西具体化、形象化
三、利用竞争
