下载后可任意编辑2024 年初中语文老师履职总结一、领导的高度重视和严格要求初三工作是学校的重头戏，校长、书记以及各位主任等学校各级领导极为重视，每次月考结束，就召开一次工作会议，分析教学情况
根据本届学生优生不优，中、差生面广的现状，制定相应的教学对策，实施培优补差的方法，以提高优生、缩小中、差之间的差距
特别是最后的冲刺阶段，领导使学生和老师统一认识，重新制定计划，以稳定的情绪迎接中考
二、老师的集思广益和团结协作团结协作是做好任何一件事的关键
我们备课组只有两位年轻老师，都只带过___届初三，经验不足;学生差生面大，普遍有“重理轻文”的心理
但是我们明白:面对以上情况，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目标
因此，我们积极参加各种教学教研活动，虚心向老老师求教，详细制定从备课到复习的计划、并踏踏实实落实，甚至连时间的分配都整体配合
本学期我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生"已成为我们两位老师的工作目标
三、努力地抓好复习和提高成绩初三语文总复习阶段，我们以素养教育为根本，结合应试教育的方法策略，做了以下工作:(一)滴水穿石，培育学生语文素养语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀，归结起来就两个字--积累
我们让学生阅读《语文报》、《散文》、《读者》、《萌芽》、《小小说》等优秀报刊
抄写、背诵其中美文，名言警句，古诗词等
引导学生模仿这些作品
对于语文尖子生，还要求他们尝试评价这些作品，写一点随笔，或者从这些文章中自选题材写一篇同题作文，老师每周批改
我们还第 1 页共 17 页下载后可任意编辑增加作文的训练量
除月考作文之外，每星期一次作文
老师全批全改，并及时反馈信息，表扬并诵读优秀文章
虽然时间短暂，但通过全方位对学生语文素养和能力的熏陶和强化，
