下载后可任意编辑2024 年历史学科优质课评选总结__年的优质课评选历史学科集中在__月 19、___、__日三天进行，现已经顺利结束。本次评选老师们重视程度高，参加踊跃，准备充足，涌现出了一些高水平的优质课，受到了评委和听课老师的一致好评；但同时也暴露出了课堂教学中的一些问题，现将本次活动作简单的总结。一、本次历史优质课评选的大体情况介绍基本流程为：各校、教管办初评→择优上报→教研室汇总→分学科评选。本次历史学科共___人报名参评，分___天半完成，每半天___个课题（课题都是期中考试后的内容）；评委来自无参评选手的学校的骨干老师，系市或县级教学能手；___名评委中有___名为群众评委，听课老师以学校为单位，参加评课打分；去掉___个最高分、___个最低分后取平均分，选手讲课成绩半天一次亮分（上午、下午___节课结束后），最大限度的保证了公开、透明，公平、公正。二、本次历史优质课评选的几大亮点：1、总评：老师教材把握到位，___三维目标，很好的完成了教学任务。参评选手课改意识强，“自主互助学习型”课题教学理念贯穿课堂的始终；采纳导学案导学，“自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练”，与市教科院提倡的“四环节”完全相符；重视基础知识的掌握，达成度高。因为参评选手的重视，都拿出了自己的最高水平，同台竞技，精彩纷呈，各具特色。本次优质课评选结合送课下乡活动进行，对全县的课堂教学改革是一大推动。2、多数导学案设计科学、有用，简便、易操作，导学问题的设计深化浅出，重点突出，难点突破措施得当，导学案真正起到了导学作用。很显然，多数参评选手的背后都有一个团体，尤其是成绩好的选手，其课堂是学校___备课的结果，体现了___的智慧。第 1 页共 22 页下载后可任意编辑3、历史学科图文并茂，史料丰富，___位参评选手不约而同都设计了教学课件，直观、精致，使课堂极具感染力。多数参评选手能合理运用电教手段辅助教学，学生积极性高，参加踊跃，收到良好效果。例如二中高春梅的课件地动仪的震动原理用了一段科普视频，当视频资料播放时，生动形象的演示使学生的思维豁然开朗起来，难点问题轻而易举地解决。4、成绩好的选手，各有特色：有的老师语言简洁，交代任务明确，无多余的环节和废话，课堂高效；有的老师精讲、点拨到位，擅长启发学生，并能将学生的回答内容予以迅速提炼，抓住关键，而不是简单重复；有的老师能抓住历史课特点，很好的进行情感教育，并联系现实生活和学生实际...
