下载后可任意编辑2024 年品德与社会工作总结光阴似箭，一学期的工作又临近尾声，我就这学期五年的《品德与社会》做一下总结
为了上好品社门课，我们仔细学习了新课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处
我的总结有一下几点
一、紧抓教学，促进专业化进展1、课堂教学是教学教研工作的主渠道、主阵地，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地
为此我仔细学习“品德与社会”新课程标准、理念，利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，多学多听，取长补短，提高自己的教学水平
2、在我校___的校本教研中，张欣老师为我们带来的精彩的一课《交通与我们的生活》，这就让我们的学生在生活中处处能够看到，也就让学生们懂得了我们的知识生活中处处可见
并且在引入课题时，张老师采纳了播放一段视频的形式，激发学生的学习兴趣
在讲明“与我们的生活有什么联系”时，通过播放幻灯片入手，以日常生活中学生熟悉的场景和实际生活为基础，从生活中挖掘素材，力求教学内容从生活中来，应用到生活中去，也使教材内容更具有说服力，生动的录像提高了学生学习兴趣，感受这些设施就在我们身边，分布广泛，使学生感到亲切、真实，使《品德与社会》学科回归生活
对于交通与我们的生活到底有什么联系，张老师通过大量富有真实感的照片和精致的插图，加上旁白的介绍，避开了枯燥、空洞的说教，有助于学生亲近社会，进展和完善自我
同时也满足老师自主开发教材的需要，又满足学生实现多样化学习的需要
整堂课的教学，张老师都贯穿教学生活化的理念，在师生共同探究中完成教学任务，受到了听课老师的好评
二、让品德教育回归生活，突出课程的经验性
第 1 页共 21 页下载后可任意编辑1、道德不是抽象的概念，它存在于生活之中
同时，社会常识和参加社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得
儿童的现实生活
