河洑镇中心小学科学实验报告单 年 月 日 星期 第 节 三 年级 组 组长： 组员： 实验名称 探究声音是怎样产生的 实验目的 知道声音的由物体振动产生的。 所用器材 （装置） 音叉 盛满水的水杯 气球 钢尺 队鼓 实 验 步 骤 1 、敲响音叉后马上放入水杯，观察水的变化； 2 、在队鼓上放豆子，敲响鼓，观察豆子的变化； 3 、拨动钢尺，听一听； 4 、把气球放在队鼓上，敲一敲，观察气球。 实 验 结 果 声音是由物体的振动而产生的。 认识与结论 物体停止振动，声音也停止。 河洑镇中心小学科学实验报告单 年 月 日 星期 第 节 三 年级 组 组长： 组员： 实验名称 探究声音的传播 实验目的 了解三种状态下声音传播的途径。 所用器材 （装置） 闹钟 塑料袋 水槽 水 实 验 步 骤 1 、 把闹钟放到空气中，能否听到声音？ 2 、 用手轻轻敲击桌面或桌腿，直到耳朵听到声音为 止。把耳朵贴在桌面上继续敲击或挠，听声音； 3 、 把闹钟用塑料袋扎好放到水槽中，将耳朵紧贴水槽听声音。 实 验 结 果 1 、听到声音； 2 、听到声音； 3 、听到声音。 认识与结论 声音可以通过气体、固体、液体传播。 河洑镇中心小学科学实验报告单 年 月 日 星期 第 节 三 年级 组 组长： 组员： 实验名称 改变光的传播路线 实验目的 知道镜子能反光。在镜子里能看到物体的像。 所用器材 （装置） 平面镜 硬纸板 手电筒 纸 尺子 小瓶 两面大小不同的镜子 小玩具熊猫等 实 验 步 骤 1 、让手电筒发出的光通过缝隙照到镜子上能反射回来； 2 、拿着镜子，站在向阳的地方是阳光射不到墙上。 实 验 结 果 镜子能改变光的传播路线。 认识与结论 光在传播中遇到镜子会发生反射。 河洑镇中心小学科学实验报告单 年 月 日 星期 第 节 三 年级 组 组长： 组员： 实验名称 让小灯泡亮起来 实验目的 自主认识小灯泡、电池、导线的构造。 所用器材 （装置） 电池 电池夹 开关 小灯泡 灯座 导线 回形针 纸片等 实 验 步 骤 1 、用一根导线、一个灯泡、一节电池，连接好电路，让小灯泡亮 起来； 2 、增加电池夹、小灯座、开关，让小灯泡亮起来。 实 验 结 果 简单电路由电源、用电器、开关和导线四个部分组成。 认识与结论 灯泡要亮须有电源、导线、开关等。 河洑镇中心小学科学实验报告单 年 月 日 星期 ...
