第1 课《燕子》 （一）一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（ 俊俏轻快 ）的翅膀，加上（剪刀似 ）的尾巴，凑成了（ 活泼机灵 ）的小燕子。 才下过几阵（ 蒙蒙 ）的细雨。微风吹拂着千万条才展开（ 带黄色嫩叶 ）的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 1、按课文内容填空。 2、第一自然段有（ 1）句，作者从 羽毛 、 翅膀 、 尾巴 这三个部分写了燕子的 活泼机灵 特点 3、第一自然段画横线“ ”这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（ 燕子尾巴 ）比作（ 剪刀 ）。 4、第二段中中表示颜色的词语有： 黄色 、 青的 、 绿的 5、“都像赶集似的聚拢来”用了什么修辞手法？说明了什么？ 拟人手法，说明春天的生机勃勃。 （二）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 1、描写燕子飞行的动词有： 斜着 、 掠过 、 叫着 、 横掠 、 沾了 。这些动词突出了燕子 轻 、 快 的飞行特点 。 2、给下列加点字选择正确的读音。 掠（lüè luè）过 沾（zhàn zhān） 唧（jījí）唧 荡漾（yàng yáng） （三）几对燕子飞倦 了，落 在电 线上。蓝 蓝 的天空，电 杆 之 间 连 着几痕 细线，多么像五 线谱啊 ！ 停 着的燕子成了音符 ，谱 成了一支 正待 演 奏 的春天的赞 歌 。 1、画横线的句子用了（ 比喻 ）修辞手法，把（ 电 线 ）比作（ 五 线谱 ），把（ 燕子 ）比作（ 音符 ）。 2、为什要 用“五 线谱 ”打 比方呢 ？（这样 写有什么好 处 ？） 电 杆 和 燕子构 成的画面非 常 像五 线谱 ，这样 写形象 生动，而 且 谱 成的赞 歌 正好 歌 颂 春天。 第3 课《荷花》 （一）1 荷花已经开了不少了。2 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。3 荷花在这些大圆盘之间冒出来。4 有的才展开两三片花瓣儿。5 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。6 有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。 1、这段共有（ 6 ）句话。 2、第（ 2 ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（ 碧绿 ），写荷叶形态的词语是（圆盘 ），写荷叶多而密的词语是（ 挨挨挤挤 ）。 3、作者细...
