三年级下学期语文教学工作计划（精选3篇） 三年级下学期语文教学工作计划 1 一、学生基本情况分析： 本班现有学生 45 名，从上学期情况分析，学生已有的语文素养水平参差不齐，多数同学有着良好的学习习惯，课堂上能认真听讲，提出问题、专心思考，积极回答问题，课后作业能按时、仔细地完成，并且做到字迹工整、纸面整洁。在朗读时能够做到声音响亮、吐字清晰，边读边思考，通过课外阅读积累了一定数量的成语和古诗文。在此基础上他们能够写一段完整的话，表达自己的意思，有些同学甚至还能够将平时积累的词句运用到自己的习作中，做到学以致用。与此同时存在的问题仍然比较突出，在学习习惯的养成方面比较弱的同学不在少数，他们在课堂上被动地接受知识，不肯动脑筋，存在懒惰、怕 吃 苦 的思想 ，缺 乏 上进 心，做事 拖 拉 ，懒散 ，作业的字迹马 虎 ，有的甚至，不能按时完成，在朗读、习作、和词语的积累方面远 远 落 后于 其 他同学，学习跟 不上大 家 的脚 步 ，在本学期，将根 据 他们自身 存在的问题，有针 对 性 地进 行 教育 ，争 取 在新 的学期里 ，让 学生的整体 素质 再上一个 台 阶 。 二、教材内容分析： 本册课本主要由“培养良好的学习习惯（6）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。安排了8 个单元。每单元安排“课文”3—4 篇，共 26 篇。每单元安排“习作”一篇，共 8 篇。每单元安排“练习”1 个，共 8 个。 关于课文： 全册教材安排课文26 篇，其中韵文2 篇。所编选课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。从内容看，既有反映历史人物的课文，又有表现当代人物精神风貌的课文，也有表现少年儿童日常生活的课文，有的课文介绍风景名胜，有的则主要介绍科学知识。从体裁看，除记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等。以上特点，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。 本册生字均 安排在 课文里 ，并 继 续 采 用 “识写 分流 ”的办 法 ，全册共安排生字399 个，其中要求 会 写 的251 个只 要求 认 识的148 个，每课4—22 个。课本最 后 按 课次 安排了生字表，以便 复习、巩 固 。 本 册 课 文 篇 幅 短 小 ， 语 言 规 范 ， 便 于 对 学 生 进 行 朗 ...
