三年级作文专题辅导写作基础VIP专享

1 小 学 三 年 级 作 文 专 题 辅 导 专 题 一 写 作 基 础 训 练 目 标 ： 1.知 道 什 么 是 作 文 ？ 三 年 级 作 文 的 分 类 。 2.通 过 本 课 时 的 学 习 ， 学 生 能 够 掌 握 从 “一 两 句 话 起 步 ”到 “一 段 话 起 步 ”。 3.让 学 生 在 把 句 子 写 得 完 整 通 顺 的 基 础 上 ， 能 够 把 句 子 写 得 具 体 、 生 动 。 训 练 环 节 ： 一 、 认 识 老 师 、 介 绍 自 己 ， 合 理 定 位 ， 树 立 写 作 信 心 。 二 、 作 文 怎 样 入 手 ？ 提 示 ： 语 文 ， 从 “ 语 ” 和 “ 文 ” 来 理 解 ， 我 们 口 头 说 的 话 就 是 “语 ” ， 书 面 写 的 字 、 句 就 是 “ 文 ” ， 我 们 从 一 两 岁 的 时 候 就 开 口 “ 喊爸 爸 、 妈 妈 ” 开 始 ， 这 实 际 上 就 是 口 头 作 文 了 ， 不 要 以 为 写 在 作 文 本 上 才 是 作 文 ， 而 忽 视 了生 活 中 的 口 头 说 话 ， 包 括 课 堂 发 言、 与同学 、 家长说 话 聊天等等。 所以 ， 我 们 学 作 文 就 应该采取“ 口 头 和 书 面 ” 的 两 种相结合 的 方式。 举例:父母询问孩子 ，“ 孩子 ， 今天在 学 校过 的 怎 样 呀， 发 生 了 什 么 事？ ” 会说 的 孩子 ：学 习 了 语 文 ， 数学 ， 体 育……等， 不 会说 的 孩子 ： 高兴， 挺好的 ， 学 了 不 少知 识 ， 行了 ，别问了 ， 反正就 是 上 课 ， 吃饭， 玩。 三 、 回忆以 前学 过 、 写 过 的 作 文 ， 进行分 类 是 否写 过 关于“ 父母、 老 师 、 朋友；生 活 、 见闻；动 物、 植物、 静物；季节 、 风光、家乡；参观、 游玩；童话 、 寓言、 假想；生 活 随感、 读（观）后感” 等的 作 文 。 分 类 ： 父亲、 母亲、 朋友等——写 人 劳动 、 生 活 、 见闻等——记事 动 物、 植物、 静物等——状物 季节 、 风光、 家乡等——写 景 参观、 游玩等——游记 童话 、 寓言、 假想——想象 生 活 感想、 读（观）后感——感悟 四、 文 章的 构成： 句 子 ...