下载后可任意编辑2024 年学习义务教育法思想工作总结教育的基本原理告诉我们,教育必须有明确的指向性和目的性,主要解决人的进展问题,唤起学生精神世界能动、自主的能力,培育学生成为社___需的人才。《新义务教育法》要求我们老师应当热爱___教育事业,努力提高自己的思想、文化、业务水平,爱护学生,忠于职守。老师必须忠诚于人民的教育事业。明白了自己的职责所在,也深感肩上担子的沉重。身为一名教育工作者,必须要做到全身心去爱自己的学生。喜爱学生,爱护学生,服务于学生,同时也是一名教育工作者的天职。师魂即师爱。但在实际工作中做到这一点,却是不易。不管如何,老师要对每位学生的进展负责,尊重他们的人格,在求知的过程中,帮助他们学会做人,学会学习,培育他们正确的人生观、世界观和价值观,这样才可称得上不辱使命。在全面推动素养教育的今日,作为我们身为教育工作者,不能抱住过去的应试教育一套而不放,应该让学生走进更宽阔领域学习,力求全面进展。正因为由于这样的原因,导致了一些教育工作师德失范。分析得出:老师的观念陈旧,尤其是教育理念的陈旧,只求学生智育的进展,不求全面培育,同时又缺乏心灵的沟通,这是其一,其二,老师在应试教育的框架下,缺少应有的心理品质,缺少爱心,急功近利;其三,缺乏素养教育的考核机制,导致老师在追求升学率中增加了压力,总之,有什么样的教育理念,就有什么样的师德表现。老师是人类灵魂的工程师,必须具备高尚的道德品质和师德风范,那就得不断地更新自己的学识,身为传人之“道”,解学生之“惑”,老师必须具备广博的知识,才能满足学生的需求。知识时代,老师必须随时代的进展,更新知识。这段时间通过学习,深刻地认识到:要想成为一名合格的教育工作者,就必须不断地在思想上,政治上,文化上充实自己,为形成良好第 1 页共 8 页下载后可任意编辑的师德风尚而出力;更好地做好后勤保障工作,更好地为学生服务,爱岗敬业,使自己成为一名高素养、合格的教育工作者。在学习的过程中,我不仅更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我认为老师就是为社会为学生服务的,吃点亏是可以吞下去,那现在我不会再怎么认为了,因为,每个人都享有一定的权利,“平等”的口号不应是嘴上说说而已,落实到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线老师所应尽的责任和义务,《老师法》不仅帮助老师得到她们的所得,也让...