下载后可任意编辑2024 年学习义务教育法思想工作总结教育的基本原理告诉我们，教育必须有明确的指向性和目的性，主要解决人的进展问题，唤起学生精神世界能动、自主的能力，培育学生成为社___需的人才。《新义务教育法》要求我们老师应当热爱___教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。老师必须忠诚于人民的教育事业。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为一名教育工作者，必须要做到全身心去爱自己的学生。喜爱学生，爱护学生，服务于学生，同时也是一名教育工作者的天职。师魂即师爱。但在实际工作中做到这一点，却是不易。不管如何，老师要对每位学生的进展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，帮助他们学会做人，学会学习，培育他们正确的人生观、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。在全面推动素养教育的今日，作为我们身为教育工作者，不能抱住过去的应试教育一套而不放，应该让学生走进更宽阔领域学习，力求全面进展。正因为由于这样的原因，导致了一些教育工作师德失范。分析得出:老师的观念陈旧，尤其是教育理念的陈旧，只求学生智育的进展，不求全面培育，同时又缺乏心灵的沟通，这是其一，其二，老师在应试教育的框架下，缺少应有的心理品质，缺少爱心，急功近利;其三，缺乏素养教育的考核机制，导致老师在追求升学率中增加了压力，总之，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。老师是人类灵魂的工程师，必须具备高尚的道德品质和师德风范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解学生之“惑”，老师必须具备广博的知识，才能满足学生的需求。知识时代，老师必须随时代的进展，更新知识。这段时间通过学习，深刻地认识到:要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上，政治上，文化上充实自己，为形成良好第 1 页共 8 页下载后可任意编辑的师德风尚而出力;更好地做好后勤保障工作，更好地为学生服务，爱岗敬业，使自己成为一名高素养、合格的教育工作者。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为老师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线老师所应尽的责任和义务，《老师法》不仅帮助老师得到她们的所得，也让...
