下载后可任意编辑2024 年学科渗透法制教育总结范本老师在地理学科教学中应凭借学科特点，挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教育和德育渗透，传授知识技能，也可渗透法制教育内容。一、地理学科教学中渗透法制教育要因课而异。㈠在阅读教学中渗透法制教育。小学地理教材中有许多有关环境保护、赞美大自然的课文，在阅读教学中，老师既要指导学生在读书中享受自然美，也应让他们明白保护自然生态环境的重要。如：四（下）地理教材中，《特别的葬礼》一文讲的是巴西总统菲格雷特亲自为即将消逝的塞特凯达斯瀑布主持葬礼，号召参加葬礼的生态学、环境学的专家教授及大批热爱大自然的人，保护自然生态，爱护我们赖以生存的地球，使大瀑布消亡的悲剧不再重演。《云雀的心愿》中小云雀看到由于人们乱砍滥伐造成土地沙漠化、沙尘暴肆虐、洪水泛滥成灾的严重后果，告诉人们森林的重要性。（范本）而《沙漠中的绿洲》讲的则是阿联酋人民不惜一切代价从国外买水买土买树苗花草，种植绿地，改变生存环境，使生活更加美好。这组课文通过正反事例告诉我们节约用水、植林造林，保护自然生态环境的重要。在教学过程中，可以___学生学习《水法》、《___省水资源管理条例》、《环境保护-法》、沟通搜集到本地工厂排污造成水污染、破坏自然环境的资料图片及节约用水常识，并结合“3.22 世界水日”“中国水周”、“6.5 世界环境日”开展水法环保宣传活动，教育学生争做环保小卫士、节水型家庭。㈡在口语交际中渗透法制教育著名教育家陶行知曾说：“学校即生活，生活即学校”。学生之间的相互沟通、相互影响，对世界观的形成有着不可估量的作用。因此，在进行“口语交际”教学时，也应适时渗透法制教育，帮助学生下载后可任意编辑作出正确的道德评判，做个知荣辱耻的人，同时也学会用法律武器维护自己的权利。如口语交际“学会鼓舞”中有这么一段话：张为民买了一套航模材料，回家拆开包装盒，发现有几个零件损坏，他想去退换却没有勇气。在教学时老师可以这样引导学生：买了东西，我们就是消费者，与商家就有了合同关系，就受《消费者权益保护-法》保护，商家对于售出的商品应该保证质量，这种伪劣商品完全应该找他退换，这是你的权利。商家假如不肯退换，你可以通过“3.15”向消费者协会投诉，甚至可以到法院起诉他。通过讨论沟通，不仅增强了学生的法律意识，还提高了学习法律的积极性。㈢在作文教学中渗透法制教育现行苏教版小语习作中，有很多内容要求学生___...
