下载后可任意编辑2024 年小学英语兴趣小组活动总结 B苏联教育家彼德洛夫斯基说“老师的个性强有力的影响着儿童的智慧、感情和意志的进展，影响着他们的生活。在教育中，一切都应以教育者的个性为基础”。老师的个性不仅影响学生的知识学习、智能进展，而且影响学生非智力因素的进展。兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较严重，出现学时会，用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每进行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和进展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，也是课堂教学的补充和延伸。为培育学生学习英语的兴趣，教学形式要活泼多样，机动灵活。教育的艺术不在传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。因此要常与学生进行情感沟通，学生会因此爱戴老师、尊重老师、爱听老师上课，从而爱听英语、爱学英语。小学英语兴趣小组总结之二;随着中国进入 WTO，全球经济一体化进程的到来，我国经济得以迅速进展。在这高速进展的信息时代，掌握英语成为我国新世纪公民的必备素养，英语教学成为我国基础教育的重要内容。小学开设英语兴趣组的目的在于培育学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，第 1 页共 9 页下载后可任意编辑打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级能力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。在实践过程中我能明确做到以下几点1．在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培育。老师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参加、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求老师防止以单音准确为目的的教学，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行...
