下载后可任意编辑2024 年小学语文课题讨论工作总结截至这学期，我们开展市级语文课题讨论已经一年多了，顺利地通过了市级语文课题讨论中期检查，得到了上级的肯定，课题讨论期间我们付出了辛勤的汗水，遇到了若干莫名的困惑，收获了些许骄人的成果……现将这一学期市级语文课题讨论工作做如下总结一、领导重视，有序开展我们语文课题组在学校领导的正确指导下，根据学期课题讨论的计划一步一个脚印，以科学进展观为指导，继续贯彻落实新课程精神，进一步推动学校教学讨论工作，以教学讨论促进教学改革，制造性地实施语文课题讨论，全面落实课题讨论期初制定的目标，以课程改革为契机，以课题讨论为抓手，以校本特色为依托，用课题讨论解决课程改革中的实际问题，促进课题讨论的不断深化，全面提高学生的语文素养，扎扎实实提高我校语文教学质量。二、理论学习，提升能力1、坚持每月一次的理论学习，广泛地吸取先进的教育教学理念，及时地做好学习心得体会，把所学的知识“内化”成课题讨论的前进动力。2、仔细做好语文课题相关的讨论工作，高度重视讨论过程，扎实有效。按计划开展课题实践，及时做好个案积累，及时汇报了课题进展情况。3、平常做好客家文化相关资料的收集和学习，不断充实自身的业务能力，把客家文化很好的在语文课题讨论得以运用。三、依托课题，突出特色1、重视课堂教学拓展，与课题紧密结合。本学期，围绕本年度制订的子课题展开教学讨论，并落实到每一节课上进行教学尝试，特别是在四年级下册“语文园地五”中学写“导游词”的作文教学时，江第 1 页共 5 页下载后可任意编辑剑锷老师依托“世界文化遗产”——永定客家土楼，把客家土楼导游词与作文教学很好的结合起来，收到了很好的效果。2、重视课题讨论的日常管理工作，注意讨论资料的收集、整理和拍照存档工作，做好教后反思、典型案例记载等工作，江剑锷老师写了“学写导游词”的教学设计，上交了学生优秀的作文。3、围绕课题开发校本教材，建设校园文化。本学期加强了对学生的客家土楼楹联指导，提高学生客家文化的水平。学校在校园的醒目处立了客家楹联的铝合金牌匾，（详见照片）浓郁的客家文化气息在校园中随处可见，让学生感受到客家文化的熏陶。四、开展活动，盘点收获本学期在实施课题讨论的过程中主要开展了以下活动，以提高学生的人文素养和客家文化的修养。1、以期初印发的“趣说客家歇后语、谚语、俗语”读书活动材料为载体，开展语文实践活动，提高学生的...
