下载后可任意编辑2024 年小学音乐微型课总结本学期，我继续进行下面两个小课题的讨论和实践，通过自己的不断努力，逐步改进教学方法，积累教学经验，取得了良好的讨论实践效果。下面总结一、有效学习能力的培育与提高为了引导学生有效的自主学习，我围绕“从培育学生问题意识入手，提高课堂有效性”开始了实践性教学讨论。通过这一学期的努力实践，学生的综合素养有了明显提高，取得了意想不到的教学成果。课堂上，我发现学生提的问题越来越有价值，学生们在学习课文的过程中，有了自己的主见和思想，不再跟着老师备课设定的思路走，思想比较活跃开放。课堂上学生们还会提出很多新的问题，他们在课堂上会突然发问，标新立异，这往往就是课堂的闪光点，是学生思维活跃的表现。所以，我比较欣喜。学生们通过这一学期的仔细学习和实践，他们能够更加自主的学习音乐课，学生的学习能力和音乐素养都有了明显提高。二、学生习作能力的培育与提高在学生三年级作文水平的基础上，针对本班学生作文的实际情况，这学期我还把提高学生的作文水平和作文能力继续纳入课题讨论范畴，通过一系列的引导、训练、指导，学生由最初的学写短篇作文逐渐过渡到写内容更加丰富多彩的作文。在初步阶段，教学中我实行多种措施激发学生习作兴趣，利用多种手段，激发学生的写作欲望，比如写日记的数量增加，每周一篇日记，读书笔记每周两篇，加大学生的对好词好句的积累运用能力。让学生能够留心周围事物，乐于书面表达。让学生在欢乐中喜爱写作，能够不拘形式的写下见闻、感受和想象，积极表现自己觉得新奇有趣的或者是印象最深、最受感动的内容。通过这一课题的讨论和深化，学生的习作水平有了很大提高，我们班的沈彦君、周星合、王榕淑等同学的习作多次投稿并被《红领巾报》刊第 1 页共 6 页下载后可任意编辑用，而且还给稿费，这更加调动了学生的写作兴趣和积极性，无异于是一种无声的鼓舞。通过实践证明，只有仔细扎实的投身于教育教学中，才会教有所成，学有所获。付出和汗水是不会白费的。我信任，“一份耕耘就会有一份收获”。所以，在以后的教学工作中，我还将继续努力，把课题讨论落到实处，向同行老师们学习好的教学经验，争取更大的进步！微型校本课程的缘起细究我们当前整个的课程体系有不少的缺陷：第一，缺乏以体验和实践为主的课程。第二，缺乏高选择性的课程。我们现在强调以学生进展为本。课程真正要支撑以学生进展为本的理念，它必须要有基础，必须要...
