下载后可任意编辑2024 年思想品德教研组的工作总结本学期我们思品网格教研组积极推动基础教育课程改革，努力发挥品德学科讨论、指导、服务的工作职能，以提高德育工作实效为中心，坚持以推动课改为核心，以转变教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力使老师教学行为、学生学习方式适应新的课改要求，使老师专业水平、课堂教学能力得到显著提高，学生素养得到良好培育，切实提高小学品德课程实施质量。本学期我们完成了以下工作：一、加强学习，更新理念1、认真研读了学科课程标准，通过大组教研活动，___老师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深化、细致的专题性讨论。___老师参加倾听专家讲座，通过互动式的沟通，进一步革新老师的教育理念。___、___老师认真学习了《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，使每位老师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。3、反思当前小学品德教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。二、钻研教材，因材施教。由于教研组的老师都既要上语文课、做班主任，又要承担本学科的教学，任务繁重，因此，我们依靠___的力量开展工作，利用教研活动时间进行___备课。在深化钻研教材的过程中，注重挖掘教材中所蕴含的做人因素，充分发挥学科本身的思想品德的教育功能。要求老师在进行教学设计时要结合实际，自然得体，力求渗透达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界，体现出学科的渗透___力，并能适时地扩补内容，开发课程资源，大胆对教材进行取舍，提高渗透效应。三、课例讨论，提高实效。第 1 页共 13 页下载后可任意编辑仅仅局限于理论学习是远远不够的，没有实践的课堂教学也是空洞的。我们认真学习了二期课改的相关精神，积极参加网片、区教研活动，听课评课，学习研讨其他学校优秀的《品德与社会》课教学设计，观摩录象课，取长补短，努力提高老师的教学水平。根据学校的实际情况，我们以各年级组为单位互相听课。老师自己准备好后，预约上课，同组老师都必须参加，听后必须提建议一至二条。另外学校大组集中听课，以校为单位___备课，由一老师承担上课、说课任务，___进行研讨。在教研员张老师的指导下，在教研组所有老师的共同帮助下，六横中心小学王飞老师执教的《班级风景线》，陈益君老师执教的《我们的地球》、曹媛老师执教的《漂亮的大自然》，陈益平老师执教的《我的家乡在哪里》受到了教研员和...
